Schule und chronische Erkrankungen (eBook)

Frontmatter 1
Titelei 2
Impressum 5
Inhalt 6
Michael S. Urschitz: Bildung und Gesundheit – zwei Seiten einer Medaille. Ein Vorwort 8
Walter Rosenkranz: Vorwort 10
Nicola Sommer und Erwin Ditsios: Editoral 12
Grundlagen zum Themenfeld Schule und Krankheit. Lilly Damm: Von Kinderrechten und Schutzfaktoren. Verständnis von Gesundheit und Krankheit in der Schule aus Child Public Health-Perspektive 14
1 Kinder können teilweise schwere chronische Erkrankungen haben 14
2 Was bedeutet das für die Schule? 15
3 Zeitgemäße Definitionen von Gesundheit und Krankheit – Blick von außen 17
4 Schutzfaktoren und Risikofaktoren in der Schule 19
5 Biopsychosoziale Gesundheit – der Blick nach innen 20
6 Verständnis von Gesundheit und Krankheit bei Kindern 21
7 Kinderrechte/Partizipation 22
Robert Schneider-Reisinger: Über das Verhältnis von Behinderung und gesund_krank – eine allgemein-inklusionspädagogische Perspektive 26
1 Behinderung und G_K – eine Annäherung inklusiver Pädagogik 26
2 Inklusion und materialistische Behindertenpädagogik – Zum Gesamtzusammenhang von Bildung und Erziehung 30
3 g-sein und -werden als Aspekt lebensbegleitender Bildung (und Erziehung) – Perspektiven allgemein-inklusiver Pädagogik 34
Istvan-Szilard Szilagyi: Chronische Erkrankungen bei Schülerinnen und Schülern und deren Auswirkungen in physischer und psychosozialer Hinsicht 41
1 Einleitung 41
2 Gängige Folgen von Krankheiten 43
3 Häufige Erkrankungsarten im Schulalter 49
Caroline Culen: Kinder und Jugendliche mit chronischen Erkrankungen: Diagnoseverarbeitung und Krankheitsbewältigung 59
1 Einleitung 59
2 Perspektive der Eltern 59
3 Diagnoseübermittlung 60
4 Krankheitsbewältigung 61
5 Unterstützung in der Krankheitsbewältigung 64
Herausforderungen für die Praxis – Wissen, Erkennen und Handeln: Wolfgang Bott: Rechtliche Rahmenbedingungen für den Unterricht von Schülerinnen und Schülern mit Erkrankungen in Deutschland 66
1 Einleitung 66
2 Rechtliche Ausgangslage 66
3 Besondere Beschulungsmöglichkeiten 68
4 Weitere Fördermaßnahmen 69
5 Grundsätzliche Würdigung 71
6 Weiterführende Hinweise 72
Markus Juranek: Rechtliche Rahmenbedingungen in Österreich für die Integration chronisch erkrankter Kinder in der Schule 74
1 Das Thema 74
2 Medizinische Laientätigkeiten, Übertragung ärztlicher Tätigkeiten und Verhalten im Notfall 75
3 Erfüllung der Schulpflicht 77
4 Unterricht und Betreuung 81
5 Leistungsfeststellung 85
6 Der Bildungsauftrag der Schule 89
7 Kinderrechte zum Kindeswohl in der Verfassung 90
Lilly Damm: Gelingende Kommunikation mit Kindern, Jugendlichen und ihren Eltern 93
1 Woran ist ein gelungenes Gespräch zu erkennen? 93
2 Was bedeutet es für ein Kind, chronisch krank zu sein? 95
3 Schwierige Eltern – schwierige Situationen? Erste Hilfe für anspruchsvolle Elterngespräche 97
4 Voraussetzungen für die Kommunikation mit Kindern und Jugendlichen 100
5 Die drei Zauberstäbe in der Kommunikation – auch mit Kindern und Jugendlichen 101
6 Wie funktioniert das mit dem Feedback? Kritik üben will gelernt sein. 103
Nicola Sommer: Umgang mit herausfordernden Situationen im Kontext Schule und Krankheit 105
1 Krisen und Notfällen Raum geben 105
2 Maßnahmen zur Unterstützung von Kindern und Jugendlichen in herausfordernden Situationen 107
Nicola Sommer: Maßnahmen zur Unterstützung von Lehrpersonen in herausfordernden Situationen 119
1 Mögliche Belastungen von Lehrpersonen im Schulalltag 119
2 Vorbereitung auf Belastungen und krisenhafte Situationen 120
3 Strategien für den Notfall 122
4 Unterstützung nach kritischen Ereignissen 122
Erwin Ditsios: Unterricht und Unterrichtsprinzipien für erkrankte Schülerinnen und Schüler 126
Einleitung 126
1 Allgemeines 126
2 Ableitungen aus der Allgemeinen Didaktik 128
3 Von Didaktik und Emotionen 130
4 Von der Theorie der Didaktik zur Unterrichtspraxis 132
Kurt Nekula: Unterstützende Systeme im Schulumfeld in Österreich 138
1 Achtsames Eingehen auf Schülerinnen und Schüler 138
2 Ansprechpersonen bzw. Multiplikatorinnen und Multiplikatoren 139
3 Kommunikation mit allen am Bildungsprozess des Kindes Beteiligten 141
Martina Roth: Unterstützende Systeme – Eine Betrachtung aus der Praxis in Deutschland 144
Nicola Sommer: Erkrankungen Raum geben 158
Backmatter 160
Rückumschlag 162