Abkehr von der Schule für alle (eBook)

Geleitwort 5
Danksagung 7
Inhaltsverzeichnis 8
Abkürzungsverzeichnis 10
Abbildungsverzeichnis 11
Tabellenverzeichnis 12
1 Einleitung 14
2 Private Grundschulen in Deutschland 19
2.1 Rechtliche Rahmenbedingungen 19
2.2 Bedeutung des Privatschulsektors: Zahlen und Entwicklungen 22
2.3 Trägerschaften privater Schulen 26
3 Selektivität der Privatschulwahl: Theorien und Befunde 30
3.1 Privatschulwahl als Prozess 33
3.2 Die elterliche Privatschulwahl 36
3.2.1 Ein rationales Modell elterlicher Privatschulwahl 36
3.2.2 Die Bedeutung Begrenzter Rationalität bei der Privatschulwahl 49
3.2.3 Habitus und Privatschulwahl 52
3.3 Auswahlverfahren an privaten Grundschulen 57
3.4 Hypothesen 62
4 Kompetenzentwicklung an privaten (Grund-)Schulen: Theorien und Befunde 67
4.1 Effekte der Zusammensetzung der Schülerschaft 71
4.2 Der „Catholic School Effect“ und mögliche Erweiterungen 75
4.3 Effizienzvorteile durch Marktsteuerung 79
4.4 Forschungsfragen 86
5 Daten und Operationalisierung 88
5.1 Startkohorte 2 des Nationalen Bildungspanels 88
5.1.1 Analysesample I 91
5.1.2 Analysesample II 92
5.2 Operationalisierung und Variablenkonstruktion 93
5.2.1 Explanandum I: Die Privatschulwahl 93
5.2.2 Explanandum II: Die Entwicklung schulischer Kompetenzen 95
5.2.3 Erklärende und Kontrollvariablen 96
6 Methodisches Vorgehen 100
6.1 Multiple Imputation fehlender Werte 101
6.2 Gewichtung 102
6.3 Logistische Regression 103
6.4 Lineare Value-Added-Modelle mit zwei Ebenen 105
7 Analysen I: Selektivität der Privatschulwahl 108
7.1 Darstellung der Ergebnisse 108
7.1.1 Der wahrgenommene Entscheidungsspielraum bei der Grundschulwahl 112
7.1.2 Besuch einer privaten Grundschule 118
7.2 Zusammenfassung und Interpretation 129
8 Analysen II: Effekte des Privatschulbesuchs auf die Kompetenzentwicklung 135
8.1 Darstellung der Ergebnisse 135
8.2 Zusammenfassung und Interpretation 151
9 Fazit und Diskussion 155
Literaturverzeichnis 163