Literarisches Lernen. Aufsätze (eBook)
223 Seiten
Reclam Verlag
978-3-15-962020-6 (ISBN)
Das konzise Nachwort von Hans Lösener arbeitet Zusammenhänge heraus und verortet Spinners Position in der gegenwärtigen Literaturdidaktik.
E-Book mit Seitenzählung der gedruckten Ausgabe: Buch und E-Book können parallel benutzt werden.
Prof. Dr. Kaspar H. Spinner war bis 2006 Inhaber des Lehrstuhls für Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur an der Universität Augsburg.
Vorbemerkung des Autors
Literarisches Lernen
Sprachlich-literarische Bildung oder Lese-, Sprech- und Schreibkompetenz?
Kreatives Schreiben zu literarischen Texten
Werteorientierung im literarisch-ästhetischen Unterricht
Von der Filmerfahrung zur literarischen Textanalyse
Ästhetische Bildung und Literaturunterricht
Symbolisches Verstehen als Kernkompetenz des poetischen Verstehens
Wie Fachwissen das literarische Verstehen stört und fördert
Empathie beim literarischen Lesen und ihre Bedeutung für einen bildungsorientierten Literaturunterricht
Editorische Notiz und Textnachweise
Nachwort von Hans Lösener
| Erscheint lt. Verlag | 13.5.2022 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Reclams Universal-Bibliothek |
| Nachwort | Hans Lösener |
| Verlagsort | Ditzingen |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Sekundarstufe II |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Schlagworte | Beim Lesen und Hören Vorstellungen entwickeln • Für das literarische Verstehen ist die Erschließung symbolischer Bedeutungen wichtig • Kaspar Literaturdidaktik • Kaspar Spinner Aufsatz 2006 • Kaspar Spinner Deutschdidaktik • Kaspar Spinner Didaktik • Kaspar Spinner Elf Aspekte literarischen Lernens • Kaspar Spinner Fachdidaktik • Kaspar Spinner Literaturunterricht • Kaspar Spinner Praxis Deutsch • Literarisches lernen erfolgt auch durch Schreiben nach literarischen Mustern • Literarisches Lernen heißt • Literarisches Lernen schließt das Hören ein • Literarisches Lesen hat mit psychologischem Erkunden zu tun • Literarisches Verstehen hat mit Sinneswahrnehmung zu tun • literarisches Verstehen schließt subjektive Beteiligung ein • Literarisches Verstehen setzt Vorstellungsbildung voraus • Literarische Texte regen ein Nachdenken über Fiktion und Wirklichkeit an • Literaturdidaktik • Literaturhistorisches Bewusstsein entwickeln • Metaphorische und symbolische Ausdrucksweise verstehen • Mit dem literarischen Gespräch vertraut werden • Mit Fiktionalität bewusst umgehen • Narrative und dramaturgische Handlungslogik verstehen • Perspektiven literarischer Figuren nachvollziehen • Prototypische Vorstellungen von Gattungen/Genres gewinnen • sich auch auf ungewohnte Sprache einzulassen • Sich auf die Unabschließbarkeit des Sinnbildungsprozesses einlassen • Sprachliche Gestaltung aufmerksam wahrnehmen • Subjektive Involviertheit und genaue Wahrnehmung miteinander ins Spiel bringen • Zum literarischen Lernen gehört eine besondere Gesprächskultur |
| ISBN-10 | 3-15-962020-4 / 3159620204 |
| ISBN-13 | 978-3-15-962020-6 / 9783159620206 |
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