Geflüchtete Frauen (eBook)

Inhaltsverzeichnis 6
Herausgeber- und Autorenverzeichnis 8
Einleitung 10
1Fluchtgründe, Aufnahmesituationen und Schutzpolitiken 12
2Etappen der Frauen- und Genderforschung in der Auseinandersetzung mit Flucht 13
3Frauen, Flucht, Asyl – Perspektiven und Debatten in der deutschsprachigen Forschungslandschaft 15
4Aufbau des Buches und Beiträge des Sammelbandes 20
Literatur 23
Buchabschnitt I Geflüchtete Frauen: Analysen 30
Flucht und Frauen: Reflexionen des Forschungsstandes 31
1Einleitung 31
2Der oder die Flüchtling? Feministische Kritiken an Rechtspraktiken zu und Gefahren für geflüchtete Frauen bis in die 1990er Jahre 32
3Rechtliche und humanitäre Entwicklungen zum Schutz von geflüchteten Frauen seit den 1990er Jahren 36
4Geflüchtete Frauen als handelnde Akteur*innen 40
5Abschließende Gedanken und Forschungsbedarfe 43
Literatur 44
Gender-basierte Verfolgung vor Gericht – Menschenrechtliche Mängel in asylrechtlichen Gerichtsentscheidungen 52
1Einleitung 52
2Flüchtlingsbegriff und gender-basierte Verfolgung 53
2.1Historische Ursprünge und Europäisierung des Flüchtlingsrechts 53
2.2Anwendung des Flüchtlingsbegriffs auf gender-basierte Verfolgung 55
3Drohende Menschenrechtsverletzungen als Verfolgungshandlung 55
3.1Verfolgungsgrund bestimmte soziale Gruppe und Gender 57
3.2Verfolgungsakteure und interner Schutz 58
4Fallgruppen in der Rechtsprechung 59
4.1Sexualisierte Gewalt durch staatliche Akteure 59
4.1.1 Eritreischer Nationaldienst: Gehäufte Fälle sexualisierter Gewalt 60
4.1.2 Vergewaltigung durch Staatsorgane in Tadschikistan: „Amtswalterexzess“ 61
4.2Gewalt durch Familienangehörige und andere private Akteure 62
4.2.1 Häusliche Gewalt 62
4.2.2 Zwangsverheiratung 64
4.2.3 Female Genital Cutting 64
4.3Gesellschaftliche und staatliche Sanktionierung selbstbestimmter Lebensentwürfe 66
4.3.1 Bekleidungsvorschriften in Iran 67
4.3.2 Übergriffe auf alleinstehende Frauen im Irak 68
5Fazit 69
Literatur 69
Ein Recht auf effektiven Schutz vor Gewalt für geflüchtete Frauen in Deutschland 72
1Einleitung 72
2Gewaltschutz in Flüchtlingsunterkünften 74
2.1Vorgaben aus den Menschenrechten und dem EU-Recht 74
2.2Gewaltfördernde Bedingungen der Unterbringung 76
2.3Einschränkungen des Gewaltschutzes in Unterkünften durch asyl- und aufenthaltsrechtliche Regelungen 79
2.4Handlungsoptionen für die Betroffenen 82
2.5Interventionsmöglichkeiten der Heimleitung und/oder Sozialarbeitender in Unterkünften 86
3Geschlechtsspezifische Gewalt im Asylverfahren 88
3.1Rechtliche Anerkennung geschlechtsspezifischer Verfolgung 89
3.1.1 Im internationalen Flüchtlingsrecht 89
3.1.2 In der deutschen Rechtsordnung 90
3.2Geschlechtersensible Verfahren 92
4Fazit 94
Literatur 94
Geflüchtete Frauen im Qualifizierungs- und Beschäftigungssystem – Befunde, Hürden und Perspektiven 97
1Einleitung 97
2Geflüchtete Frauen im arbeitsmarkt- und aufenthaltsrechtlichen Koordinatensystem institutioneller und symbolischer Ordnungen 99
3Qualifikationen, Berufserfahrungen und Erwerbstätigkeit geflüchteter Frauen – vergleichende Analysen 103
3.1Ausbildungs- und Arbeitsplatzsuche geflüchteter Frauen – Statistiken der Bundesagentur für Arbeit 104
3.2Geflüchtete Frauen im Kontext der IAB-BAMF-SOEP-Flüchtlingsstichprobe 105
4Qualitative Befunde zum Arbeitsmarktzugang geflüchteter hochqualifizierter Frauen 112
5Schlussgedanken: Barrieren und Perspektiven für geflüchtete Frauen im Zugang zu Qualifizierung und Erwerbsarbeit 119
Literatur 120
Geflüchtete Frauen und Integration – Maßnahmen, kritische Anfragen und Bedarfe 125
1Einleitung 125
2Geflüchtete Frauen und Integration 126
2.1Geflüchtete Frauen und Integration – geschlechterdifferenzierte Perspektiven 127
2.2Geflüchtete Frauen und Integration – Integrationskurse im Fokus 130
3Perspektiven geflüchteter Frauen auf Integration 132
3.1Staatlich verordnete und gesellschaftlich geforderte Integrationsmaßnahmen 133
3.2Gesellschaftliches Leben 135
3.3Bedarfe: Sicherheit und Freiheit 139
4Fazit: Subjektstatus, Handlungsfähigkeit und Empowerment 143
Literatur 145
Lehrkräfte mit Fluchterfahrungen: Frauen als Teilnehmerinnen in Weiterqualifizierungsprogrammen für geflüchtete Lehrkräfte 149
1Einleitung 149
2Hürden für den beruflichen (Wieder-)Einstieg für internationally educated teachers 150
2.1International mobile Frauen, die zuvor als Lehrkräfte gearbeitet haben 154
2.2Lehrkräfte mit Fluchterfahrungen 155
3Weiterqualifizierungsprogramme für zugewanderte und zum Teil geflüchtete Lehrkräfte 157
3.1Programme für geflüchtete Lehrkräfte in Deutschland 158
3.2Empirische Befunde zur Teilnahme von Frauen an Weiterqualifizierungsprogrammen für zugewanderte Lehrkräfte in Deutschland, Österreich und Schweden 160
4Fazit 163
Literatur 164
Buchabschnitt II Geflüchtete Frauen: Lebenssituationen 170
Vorbemerkungen: Drei Biografien, drei Frauenleben, drei Fluchtgeschichten 171
Literatur 173
Solidarität durch Dialog – Biografisches Porträt von Salwa 174
1Einleitung 174
2Biografische Eckdaten 175
3Die Unmöglichkeit der freien Meinungsäußerung, Unsicherheit und Ausgrenzung: das Leben vor der Flucht 176
3.1Die Unmöglichkeit der freien Meinungsäußerung 176
3.2Wachsende Unsicherheit und Gefährdung 177
3.3Ausgrenzung und Diskriminierung 179
4Die „letzte Lösung“: Flucht und Fluchtgründe 180
5Ein „neues Kapitel“: Ankunft in Deutschland 181
5.1Ressourcen im Ankommensprozess 181
5.2Herausforderungen im Ankommensprozess 183
6Leben in Deutschland: Perspektiven und Herausforderungen 184
6.1(Aus-)Bildung und Beruf 184
6.2Aufenthaltsrechtliche Regelung 187
7Diskriminierung, Solidarität und Entwicklungsbedarfe: politische Positionierungen 188
7.1Zuschreibungen und Diskriminierung: die Ausgangssituation 188
7.2Dialog und Solidarität: Motivation und Ziele des Engagements 190
7.3Partizipation in der Integrationspolitik: Entwicklungsbedarfe 192
8Fazit 192
„Ich war noch keine 30 Jahre alt – ich habe Revolution erlebt, ich habe Flucht erlebt, ich habe Krieg erlebt, ich habe hier Exil erlebt“ – Biografisches Porträt von Fereschteh 194
1Einleitung 194
2Die Lebensgeschichte von Fereschteh – ein Überblick 195
3Die Flucht – „Wir hatten uns gewünscht, dass unser Land besser wird. Wir haben uns nicht gewünscht, dass wir selbst ins Ausland gehen“ 197
4Das Gefühl: „Wir bleiben hier nicht“ vs. „Ich möchte, dass die Kinder einen festen Platz haben“ 201
5Das Asylverfahren und die erste Zeit in Deutschland – „Wir sind eine Familie, genauso wie die anderen. Wir möchten normal leben, wie die anderen“ 202
6Ihr Leben in Deutschland heute – „Kann man nicht zwei Heimaten haben?“ 205
7Abschließende Gedanken – Konstitutive Merkmale der Biografie 207
„Heute kann ich sagen, dass ich eine starke Frau bin“ – Biografisches Porträt von Lina 209
1Biografische Eckdaten 209
2Linas Leben vor der Flucht aus Syrien nach Deutschland 210
2.1Linas Leben vor der Flucht in Syrien 211
2.2Linas Fluchtgründe 213
2.3Flucht und Fluchterfahrungen 215
3In Deutschland angekommen: Der lange Weg zur Selbstverwirklichung 217
4Konstitutive Merkmale in der Biografie von Lina 221
Fazit 223
Buchabschnitt III Geflüchtete Frauen: Angebotsstrukturen 227
Vorbemerkungen 228
Literatur 233
Erwerbsperspektiven eröffnen – Wie die Integration von geflüchteten Müttern gelingt 234
1Einleitung 234
2Frauen mit Fluchthintergrund sind quantitativ bedeutsam, aber zu oft noch unsichtbar 235
3Heterogene Gruppe mit vielen Gemeinsamkeiten 237
4Dreifach benachteiligt am Arbeitsmarkt – doch um ein Vielfaches höher motiviert 238
4.1Familienleben 239
4.2Deutschkenntnisse 239
4.3Bildung 240
4.4Berufserfahrung 240
4.5Trauma 242
5Mütter mit Migrationshintergrund gezielt erreichen: Das ESF-Bundesprogramm „Stark im Beruf“ 242
5.1Frühe Integration der Mütter kann gelingen 242
5.2Steigender Anteil Geflüchteter – mit guten Vermittlungserfolgen 243
6Fünf Erkenntnisse aus „Stark im Beruf“ 244
6.1Mütter an Orten erreichen, die sie ohnehin aufsuchen 245
6.2Vor dem Job die Lebenssituation stabilisieren 246
6.3Erfolgreiche Angebote bieten Kinderbeaufsichtigung und Vereinbarkeitslösungen 247
6.4Klare Zielplanung mit festen Zeiten und Praxiserprobung 247
6.5Enge Zusammenarbeit mit den Jobcentern durchbricht Maßnahmelogik 248
7Geflüchtete Mütter sichtbar machen: Beispiel „Stark im Beruf“-Projekt von Multikulturelles Forum e. V. 249
8Fazit: Integration durch Normalität 250
Literatur 251
Arbeit von, für und mit geflüchteten Frauen bei agisra e. V. in Köln 255
1Einleitung 255
2Zielgruppen, Prinzipien und Ziele von agisra e. V. 256
3Handlungskonzept, finanzielle Situation und Zielgruppenerreichung 260
4Individuelle Beratungsarbeit 263
5Gruppenangebote 268
6Bildungsarbeit für Multiplikator*innen, Politische Arbeit, Öffentlichkeitsarbeit und Vernetzung 270
7Förderliche und hinderliche Rahmenbedingungen der Arbeit, „Lessons Learned“ und Bilanz 275
8Fazit 276
Literatur 277
Arbeit mit geflüchteten Frauen* beim Netzwerk „Medibüro“ in Berlin 278
1Einleitung 278
2Entstehungsgeschichte, Zielgruppen und Leitbild 279
3Ziele, Handlungskonzept, Aufbaustrukturen, Vernetzung und Ressourcen 285
4Anwerbestrategien und Öffentlichkeitsarbeit 289
5Fazit 290
Literatur 291
Vergleichende Perspektiven und Fazit 294
Literatur 305