Lehrende mit Schüler und Schülerinnen mit Autismus-Spektrum-Störungen in der Regelschule - Valentina Fischenko

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Lehrende mit Schüler und Schülerinnen mit Autismus-Spektrum-Störungen in der Regelschule (eBook)

Vergleich zwischen theoretischen Praxistipps für den Unterricht und Beispielsituationen aus biographischen Berichten von Betroffenen

Valentina Fischenko (Autor)

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2021 | 1. Auflage
21 Seiten
GRIN Verlag
978-3-346-55319-5 (ISBN)

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Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Universität Koblenz-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Konzept der inklusiven Schulen, in denen Kinder mit Lernschwächen, Förderbedarf oder auch geistigen Einschränkungen in Regelschulen anstatt in Förderschulen unterrichtet werden, wird von immer mehr Schulen in Deutschland umgesetzt. Dementsprechend treffen sowohl auf die Lehrkräfte als auch auf die Kinder bestimmte Hürden, die beide Seiten zu bewältigen haben. Diese Arbeit beschäftigt sich mit Schüler und Schülerinnen, die mit einer Autismus-Spektrum-Störung (ASS) an Regelschulen unterrichtet werden. Dabei wird herausgestellt, wie diverse theoretische Praxistipps sowie allgemeine, zu erwartende Grundhaltungen von Lehrkräften umgesetzt werden. Dies geschieht anhand eines Vergleichs mit den bibliografischen Erfahrungen von Menschen, die mit einer Autismus-Spektrum-Störung an Regelschulen unterrichtet wurden.

Erscheint lt. Verlag	9.12.2021
Verlagsort	München
Sprache	deutsch
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Schlagworte	ASS • Autismus-Spektrum-Störungen • beispielsituationen • Berichten • betroffenen • Inklusion • kinder mit autismus-spektrum-störungen • Lehrende • Praxistipps • Regelschule • Schüler • Schülerinnen • Unterricht • Vergleich
ISBN-10	3-346-55319-1 / 3346553191
ISBN-13	978-3-346-55319-5 / 9783346553195

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