Teilhabe an digitaler Bildung (eBook)
XIV, 207 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-35309-4 (ISBN)
?Prof. Dr. Ludger Kolhoff vertritt an der Fakultät Soziale Arbeit der Ostfalia (Hochschule Braunschweig/Wolfenbüttel) das Lehrgebiet Soziales Management. Er leitet dort den Masterstudiengang 'Sozialmanagement' und aktuell u.a. auch das 'Modellprojekt zur Entwicklung und Implementierung digitaler Bildungsangebote für die Qualifizierung schwerbehinderter Menschen für den allgemeinen Arbeitsmarkt'.
Inhaltsverzeichnis 5
Über die Autoren 7
Abbildungsverzeichnis 8
Tabellenverzeichnis 9
1 Einleitung (Ausgangspunkt des Projekts) 13
2 Rahmenbedingungen der Studie 17
2.1Sampling 17
2.2Zeit- und Phasenplan 19
3 Sekundäranalyse 20
3.1Sekundäranalyse zum Bildungsbedarf von Menschen mit Beeinträchtigung 20
3.1.1Eingliederungshilfe Baumstatt, Brandenburg 21
3.1.1.1 Bildungsbedarfe 21
3.1.1.1.1 Analysen zum Bildungsbedarf der Menschen mit Beeinträchtigung 21
3.1.1.2 Bildungsangebote, die die Autonomie von Menschen mit Beeinträchtigung fördern 22
3.1.1.2.1 Bildungsangebote für Menschen mit Beeinträchtigung 22
3.1.2Eingliederungshilfe Blaustatt, Mecklenburg-Vorpommern 22
3.1.2.1 Bildungsbedarfe 24
3.1.2.1.1 Analysen zum Bildungsbedarf der Menschen mit Beeinträchtigung 24
3.1.2.2 Bildungsangebote, die die Autonomie von Menschen mit Beeinträchtigung fördern 31
3.1.2.2.1 Bildungsangebote für Menschen mit Beeinträchtigung 31
3.1.3Eingliederungshilfe Bergstatt, Mecklenburg-Vorpommern 31
3.1.3.1 Bildungsbedarfe 32
3.1.3.1.1 Analysen zum Bildungsbedarf der Menschen mit Beeinträchtigung 32
3.1.3.2 Bildungsangebote, die die Autonomie von Menschen mit Beeinträchtigung fördern 33
3.1.3.2.1 Bildungsangebote für Menschen mit Beeinträchtigung 33
3.1.4Eingliederungshilfe Oststatt, Sachsen-Anhalt 35
3.1.4.1 Bildungsbedarfe 35
3.1.4.1.1 Analysen zum Bildungsbedarf der Menschen mit Beeinträchtigung 35
3.1.4.2 Bildungsangebote, die die Autonomie von Menschen mit Beeinträchtigung fördern 38
3.1.4.2.1 Bildungsangebote für Menschen mit Beeinträchtigung 38
3.1.5Eingliederungshilfe Seestatt, Sachsen-Anhalt 41
3.1.5.1 Bildungsbedarfe 41
3.1.5.1.1 Analysen zum Bildungsbedarf der Menschen mit Beeinträchtigung 41
3.1.5.1.1.1 Analysen zum Bildungsbedarf der Menschen mit geistiger Beeinträchtigung 42
3.1.5.1.1.2 Analysen zum Bildungsbedarf der Menschen mit seelischer Beeinträchtigung 44
3.1.5.2 Bildungsangebote, die die Autonomie von Menschen mit Beeinträchtigung fördern 45
3.1.5.2.1 Bildungsangebote für Menschen mit Beeinträchtigung 45
3.1.5.2.1.1 Bildungsangebote für Menschen mit geistiger Beeinträchtigung 45
3.1.5.2.1.2 Bildungsangebote für Menschen mit seelischer Beeinträchtigung 46
3.1.6Eingliederungshilfe Sandstatt, Niedersachsen 46
3.1.6.1 Bildungsbedarfe 46
3.1.6.1.1 Analysen zum Bildungsbedarf der Menschen mit Beeinträchtigung 46
3.1.6.2 Bildungsangebote, die die Autonomie von Menschen mit Beeinträchtigung fördern 48
3.1.6.2.1 Bildungsangebote für Menschen mit Beeinträchtigung 48
3.1.7Eingliederungshilfe Steinstatt, Niedersachsen 48
3.1.7.1 Bildungsbedarfe 53
3.1.7.1.1 Analysen zum Bildungsbedarf der Menschen mit Beeinträchtigung 53
3.1.7.2 Bildungsangebote, die die Autonomie von Menschen mit Beeinträchtigung fördern 54
3.1.7.2.1 Bildungsangebote für Menschen mit Beeinträchtigung 54
3.1.8Eingliederungshilfe Talstatt, Stadtstaat 67
3.1.8.1 Bildungsbedarfe 67
3.1.8.1.1 Analysen zum Bildungsbedarf der Menschen mit Beeinträchtigung 67
3.1.8.2 Bildungsangebote, die die Autonomie von Menschen mit Beeinträchtigung fördern 70
3.1.8.2.1 Bildungsangebote für Menschen mit Beeinträchtigung 70
3.1.9Eingliederungshilfe Blattstatt, Schleswig-Holstein 74
3.1.9.1 Bildungsbedarfe 77
3.1.9.1.1 Analysen zum Bildungsbedarf der Menschen mit Beeinträchtigung 77
3.1.9.2 Bildungsangebote, die die Autonomie von Menschen mit Beeinträchtigung fördern 84
3.1.9.2.1 Bildungsangebote für Menschen mit Beeinträchtigung 84
3.1.10Eingliederungshilfe Sternstatt, Schleswig-Holstein 84
3.1.10.1 Bildungsbedarfe 84
3.1.10.1.1 Analysen zum Bildungsbedarf der Menschen mit Beeinträchtigung 84
3.1.10.2 Bildungsangebote, die die Autonomie von Menschen mit Beeinträchtigung fördern 91
3.1.10.2.1 Bildungsangebote für Menschen mit Beeinträchtigung 91
4 Primäranalyse 93
4.1World Cafés zur Erfassung der Bildungsbedarfe der Menschen mit Beeinträchtigung 93
4.1.1Eingliederungshilfe Baumstatt, Brandenburg 97
4.1.2Eingliederungshilfe Blaustatt, Mecklenburg-Vorpommern 103
4.1.3Eingliederungshilfe Bergstatt, Mecklenburg-Vorpommern 111
4.1.4Eingliederungshilfe Oststatt, Sachsen-Anhalt 120
4.1.5Eingliederungshilfe Seestatt, Sachsen-Anhalt 125
4.1.6Eingliederungshilfe Sandstatt, Niedersachsen 136
4.1.7Eingliederungshilfe Steinstatt, Niedersachsen 144
4.1.8Eingliederungshilfe Talstatt, Stadtstaat 153
4.1.9Eingliederungshilfe Blattstatt, Schleswig–Holstein 160
4.1.10Eingliederungshilfe Sternstatt, Schleswig–Holstein 168
4.2Ergebnisse der Bildungsbedarfe der Menschen mit Beeinträchtigung aus der Primäranalyse 175
4.3Zusammenfassende Bildungsbedarfe der Menschen mit Beeinträchtigung aus der Sekundär- und Primäranalyse 176
5 Das Projekt didab der gdw nord 208
6 Schlusswort/Ausblick 212
Quellenverzeichnis 214
| Erscheint lt. Verlag | 16.11.2021 |
|---|---|
| Zusatzinfo | XIV, 207 S. 5 Abb. |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik |
| Schlagworte | Bildung • Digitalisierung • Inklusion • Qualifizierung • Teilhabe • Werkstatt für behinderte Menschen |
| ISBN-10 | 3-658-35309-0 / 3658353090 |
| ISBN-13 | 978-3-658-35309-4 / 9783658353094 |
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