Delignys andere Kartografie
Topografien einer kollaborativen Praxis
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Kartografische Praxen können unbekannte Lebenswelten erkunden. Wie ermöglichen deren Interaktionen und Interferenzen ein kollaboratives Miteinander?
Aktivist*innen aus dem Umfeld der 68er-Bewegung haben gemeinsam mit Fernand Deligny über Jahre hinweg die Wahrnehmungs- und Bewegungsräume von Autist*innen ohne sprachliche Entwicklung mittels einer experimentellen kartografischen Praxis untersucht. Die Karten dienen der Erkundung unbekannter Lebenswelten. Frank Beiler untersucht den ästhetischen und politischen Impetus der kartografischen Praxis und zeigt deren Wirkmacht auf. Dabei legt er dar, wie sich rhizomatische Netze aus Interaktionen und Interferenzen unterschiedlicher Lebensweisen konstituieren und wie ein kollaboratives Miteinander möglich wird.
Aktivist*innen aus dem Umfeld der 68er-Bewegung haben gemeinsam mit Fernand Deligny über Jahre hinweg die Wahrnehmungs- und Bewegungsräume von Autist*innen ohne sprachliche Entwicklung mittels einer experimentellen kartografischen Praxis untersucht. Die Karten dienen der Erkundung unbekannter Lebenswelten. Frank Beiler untersucht den ästhetischen und politischen Impetus der kartografischen Praxis und zeigt deren Wirkmacht auf. Dabei legt er dar, wie sich rhizomatische Netze aus Interaktionen und Interferenzen unterschiedlicher Lebensweisen konstituieren und wie ein kollaboratives Miteinander möglich wird.
Frank Beiler (Dr. phil.), geb. 1982, lehrt Allgemeine Erziehungswissenschaft mit den Schwerpunkten Erziehungs- und Bildungsphilosophie an der Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg.
Besprochen in: Schweizerische Zeitung für Heilpädagogik, 5-6 (2022)
Besprochen in:Schweizerische Zeitung für Heilpädagogik, 5-6 (2022)
Erscheinungsdatum | 05.02.2022 |
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Reihe/Serie | Theorie Bilden ; 44 |
Verlagsort | Bielefeld |
Sprache | deutsch |
Maße | 148 x 225 mm |
Gewicht | 423 g |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
Schlagworte | ART • Autism • Autismus • Bild • Bildung • Bildungsgeschichte • Bildungssoziologie • Bildungstheorie • Cartography • Counter-Cartography • critical geography • Education • Empirical Research • Empirische Forschung • Film • history of education • Image • Inclusion • Inklusion • Kartografie • Kollaborative Praxis • Kunst • Pädagogik • Pedagogy • post-structuralism • Poststrukturalismus • Raum • Sign • Social relations • Sociology of Education • Sozialität • space • Subject • Subjekt • Theory of Education • Topografie • Topography • Topologie • Topology • Zeichen |
ISBN-10 | 3-8376-5986-0 / 3837659860 |
ISBN-13 | 978-3-8376-5986-3 / 9783837659863 |
Zustand | Neuware |
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