Mit Freude lehren

Dr. Andrea Klein arbeitet als Dozentin, Coach und Autorin. Ihr Fokus: wissenschaftliches Arbeiten.

Vorwort und Danksagung7
Einleitung9
Die Zufriedenen auf der Suche nach Mehr 9
Die Unzufriedenen auf der Suche nach Hoffnung 9
Für wen ist das Buch gedacht? 10
Die Inhalte des Buches 11
Das Prinzip des pädagogischen Doppeldeckers 12
1. Gute Lehre13
Lehren mit Freude 18
Freude 19
Aus welcher Perspektive schreibe ich das Buch? 20
Gute Lehre ist, wenn gelernt wird 22
2. Coaching: Ablauf und Ansätze25
Typischer Ablauf eines Coaching-Prozesses 26
Abgrenzung von anderen Unterstützungsformaten 27
Die spezielle Rolle des Selbstcoachings 30
3. Die coachende Haltung33
a. Die Bausteine der coachenden Haltung33
Konstruktivismus 34
Systemisches Denken 36
Lethologische Haltung 38
Die coachende Haltung und der Shift from Teaching to Learning 39
b. Der Nutzen der coachenden Haltung41
Der Zusammenhang zwischen der coachenden Haltung und Freude 49
c. Schritte auf dem Weg zur coachenden Haltung54
Menschenbild 55
Verständnis von Lehre 59
Rollenklärung: die verschiedenen Arten von Expertise 61
Ungünstige Denkmuster ändern 68
Zehn Thesen in Doppeldecker-Form74
4. Die coachende Haltung in der Lehre81
a. Zuhören82
b. Fragen stellen87
Arten von Fragen 88
Systemische Fragen 89
Solution Surfing 92
c. Den nächsten nötigen Schritt erkennen101
d. Impulse setzen108
Einen guten Rahmen bieten 108
Die passende Intervention wählen114
Die Zeit nach der Intervention 121
5. Grenzen in der Arbeit mit einer coachenden Haltung123
Grenzen der coachenden Haltung in der Lehre 125
Grenzen der coachenden Haltung bei der Begutachtung studentischer Arbeiten 127
6. Entwicklung? Entwicklung!129
Nachwort135
Literaturverzeichnis137
Literaturempfehlungen 139
Register141
Die Autorin143

Aus: koelner-leselust.de - Heike Baller - 23.11.2022
[...] Wer mit Lernenden arbeitet, kann von diesem Buch wirklich profitieren. Es ist keins, das man einmal liest und dann ist gut - es kann zu einem Begleiter werden.