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Language Development and Social Integration of Students with English as an Additional Language (eBook)

Madeleine Arnot, Michael Evans, Linda Fisher, Karen Forbes, Yongcan Liu, Claudia Schneider, Oakleigh Welply (Autoren)

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2020
Cambridge University Press (Verlag)
978-1-316-99849-6 (ISBN)

Given the current context of the experience of migration on schools in England and Europe, and the competing policies and approaches to social integration in schools, there is a need to understand the connection between language development and social integration as a basis for promoting appropriate policies and practices. This volume explores the complex relationship between language, education and the social integration of newcomer migrant children in England, through an in-depth analysis of case studies from schools in the East of England. The authors set this evidence against the background of policy debates in the wider international setting, including a critical discussion of assumptions underlying national narratives of mainstreaming and assimilation. In the light of an absence of national guidelines for appropriate practice in schools, the authors outline a model of inclusive pedagogy for English as an additional language (EAL) and a framework of home-school communication to promote effective EAL parental engagement in schools.

Erscheint lt. Verlag	31.7.2020
Sprache	englisch
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Wörterbuch / Fremdsprachen
	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
ISBN-10	1-316-99849-5 / 1316998495
ISBN-13	978-1-316-99849-6 / 9781316998496

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