QU!S®-Training

Viele Schulen in Deutschland sind dabei, den Anspruch der UN-Behindertenrechtskonvention zur Entwicklung eines inklusiven Schulsystems in die Praxis umzusetzen. Mit der „Qualitätsskala zur inklusiven Schulentwicklung (QU!S®)“ liegt dafür ein gut evaluiertes und praktisch vielfach erprobtes Entwicklungsinstrument vor. Die nun vorliegende Handreichung enthält Materialien für eine 2-3 tägige Trainingsveranstaltung zur Arbeit mit der QU!S.

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Viele Schulen in Deutschland sind dabei, den Anspruch der UN-Behindertenrechtskonvention
zur Entwicklung eines inklusiven Schulsystems
in die Praxis umzusetzen. Der Bedarf an Begleitung und Unterstützung
der damit verbundenen inklusiven Schulentwicklungsprozesse steigt
deshalb immer mehr. Mit der "Qualitätsskala zur inklusiven Schulentwicklung
(QU!S®)" liegt dafür ein gut evaluiertes und praktisch vielfach
erprobtes Entwicklungsinstrument vor. Die Erfahrung zeigt, dass die
(QU!S) auch bei der Beratung und Begleitung der inklusiven Schulentwicklung
eingesetzt werden kann. Schulentwicklungsberaterinnen und
-berater sollten intensiv auf diese Beratungstätigkeit vorbereitet werden.
Dazu ist das QU!S-Training entwickelt worden.
Die nun vorliegende Handreichung enthält Materialien für eine 2-3 tägige
Trainingsveranstaltung zur Arbeit mit der QU!S. Das QU!S-Training
wird von qualifzierten QU!S-Trainerinnen und -Trainern durchgeführt
und zertifiziert. Teilnehmende des QU!S-Trainings sind anschließend in
der Lage, die QU!S selbstständig in allgemeinen Schulen einzusetzen
und den Schulen eine fundierte Rückmeldung zum Stand der inklusiven
Schulentwicklung zu geben. Darüber hinaus liefert das QU!S-Training
auch Anregungen zur weiteren Begleitung und Beratung der Schulen
bis hin zum Ziel der selbstständigen Einschätzung der eigenen inklusiven
Schulentwicklungsarbeit durch Kollegien und Schulleitungen der
einzelnen Schulen.