Bildung und ungleiche Entwicklung (eBook)

Inhalt 4
Was geschah mit der Idee der emanzipatorischen Bildung? 7
Eine kleine politische Geschichte der Bildungsidee 8
Die andere Erzählung 10
Mythos Bildung 11
Globale Bildungsdebatte heute: Konvergenzen und Divergenzen 13
Grundlegende Fragestellungen des Bandes 15
Kontinuität, Konvergenz oder Divergenz? 18
Ungleichheiten im Bildungszugang 19
Bildungsinhalte: Ökonomische Nützlichkeit als Qualitätsmerkmal? 22
Bildung als zur Rolle des Privatsektors 25
Scheidepunkt 2015? 27
Zur theoretischen Debatte um Bildung und Entwicklung 33
Die Konjunkturen der Bildungszusammenarbeit 33
Kurzer geschichtlicher Abriss der BZA 36
Konvergenzen und Divergenzen: Wie einheitlich ist die BZA? 50
Ausblick 53
Armut trotz Bildung 59
Kritik der Humankapitaltheorie 60
Armutsbekämpfung durch Ignoranz von Ungleichheit? 67
Schlussfolgerungen 71
Einleitung 74
Auf der Suche nach Räumen generativer Bildung 74
Die Aktualität von Pierre Bourdieu und Paulo Freire im Bildungsdiskurs 75
Kontext und Methodologie bei Paulo Freire 77
Ungleichheitsverhältnisse und generative Bildung 86
Utopistische Bildungspraxis? 89
Conclusio 90
Einleitung 93
Bildung in Bewegung(en) im sozialistischen Kuba 93
Die Bildungsrevolution in Kuba 94
Die Alphabetisierungskampagne als politisches Ereignis 95
Ideologische Grundlagen der kubanischen Bildungspolitik 98
Bildung in der Einheit von körperlicher und geistiger Tätigkeit 100
Die Agrarökologie-Bewegung Campesino a Campesino als Antwort auf die Wirtschaftskrise 101
Conclusio 104
Gegenhegemonie und Süd-Süd-Kooperation in Bildung und Entwicklung 111
Globale Gegenhegemonie und Süd-Süd-Kooperation: Kuba, Venezuela und die ALBA-TCP Bildungskooperation 112
Die Methode 117
Gesellschaft 120
Conclusio 123
Einleitung 129
Gesellschaftliche und wirtschaftliche Bedingungen des Bologna-Prozesses 129
Wirtschaftspolitische Wurzeln und Motivationen des Bologna-Prozesses 129
Wirtschaftspolitische Hintergründe der Ziele des Bologna-Prozesses 135
Schlussbemerkung 141
Die Geburt der Bildung aus den Religionen 145
Eine kurze Geschichte der Bildungsidee 146
Aktuelle Ambivalenzen 151
Ambivalente Konzepte und deren Potenzial 156
Einleitung 160
Bildung für Kinder mit Behinderungen 160
Zum Begriff der „inklusiven Bildung“ 161
Thailand und Herausforderungen für die (globale) Umsetzung inklusiver Bildung 164
in Schulen in Addis Abeba und Bangkok 168
Plädoyer für die kultursensible Inklusion 170
Einleitung 175
Migration als Bildungsprozess 175
Zur Rolle von Bildung im Kontext der Migration 177
Bildung im Kontext der Transnationalisierung von Migration 179
Migration als Bildungs- und Transformationsprozess: Ansätze einer lebensweltlichen Bildungsarbeit 181
Fazit 184
Lernen virtuell 188
Einleitung 188
Was ist E-Learning? 189
Bildungshandel im Zeitalter der Globalisierung 190
E-Learning: Zugang zu Bildung für alle? 193
Neuer Kolonialismus? 200
Mythos Bildung: Wieso Bildung nie halten kann, was sie verspricht 205
Autorinnen und Autoren 214