Propaganda

Jacques Ellul (1912-1994), wuchs in Bordeaux auf, dort Studium der Rechtswissenschaft, das er 1936 mit der Promotion abschloss. Ellul war in der Résistance aktiv und rettete Juden vor der Deportation. 1944-1980 war er als Professor in Bordeaux tätig und bekannter Vertreter des christlichen Anarchismus. Als Autor zahlreicher und oft aufrüttelnder Werke, gilt er heute als einer der wichtigsten französischen Philosophen des 20. Jahrhunderts.

Inhalt
Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1 Die Merkmale von Propaganda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
I. Äußere Merkmale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
II. Innere Merkmale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
III. Die Kategorien von Propaganda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

2 Die Existenzbedingungen von Propaganda . . . . . . . . . . . . . . . . 121
I. Soziologische Bedingungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
II. Die objektiven Bedingungen von Propaganda,
den Menschen betreffend . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142

3 Notwendigkeit von Propaganda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
I. Die Notwendigkeit von Propaganda für die Macht . . . . . . . 163
II. Die Notwendigkeit von Propaganda für das Individuum . . . 184

4 Auswirkungen von Propaganda auf die Psyche . . . . . . . . . . . . . 214

5 Die gesellschaftspolitischen Wirkungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252
I. Propaganda und Ideologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252
II. Auswirkungen auf die Struktur öffentlicher Meinung . . . . . 262
III. Propaganda und Gruppierungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
IV. Propaganda und Demokratie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299

Anhang I: Wirksamkeit von Propaganda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 331
I. Schwierigkeiten bei der Messung der Wirksamkeit . . . . . . . 331
II. Die Unwirksamkeit von Propaganda . . . . . . . . . . . . . . . . . 354
III. Die Wirksamkeit von Propaganda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 366
IV. Die Grenzen von Propaganda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 377

Anhang II: Mao Zedongs Propaganda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 388
I. Während des Krieges: 1926 bis 1949 . . . . . . . . . . . . . . . . 389
II. Ab 1949 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 392
III. Gehirnwäsche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 397

Nachtrag I: Die entfremdende Information . . . . . . . . . . . . . . . . . . 401
Information in einer Gesellschaft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 403
Entfremdung durch Einbeziehung in einen
Informationszusammenhang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 405
Entfremdung durch Integration ins Gesellschaftssystem . . . . 413
Nachtrag II: Information und das System Technik . . . . . . . . . . . . . 417

Modelle und Grenzen von Untersuchungen
zu Kommunikation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 418
Existenzielle und strukturelle Informationen . . . . . . . . . . . . . 422
Rahmenbedingungen für die Aufnahme von Information . . . . 424
Desinformation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 428

Das abwesende oder abgewiesene Wort . . . . . . . . . . . . . . . . . 429

Anmerkungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 434

"...ein bahnbrechender Klassiker der Propagandaforschung mit visionären Einsichten in die totalitären Gefährdungen der modernen Informationsgesellschaft - eine gedankliche Fundgrube für alle, die besser verstehen wollen, wie Menschen dazu gebracht werden können, freiwillig zu gehorchen" Prof., Dr. Rainer Mausfeld

"Ein bahnbrechender Klassiker der Propagandaforschung mit visionären Einsichten in die totalitären Gefährdungen der modernen Informationsgesellschaft - eine gedankliche Fundgrube für alle, die besser verstehen wollen, wie Menschen dazu gebracht werden können, freiwillig zu gehorchen."
Rainer Mausfeld

"Fazit: Grundlegend, wesentlich, überzeugend."
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