Reframing auf den Punkt gebracht

Wolfgang Endres ist Referent in der Lehrerfortbildung, Drehbuchautor und Theaterregisseur.

1. Einige Punkte zur Einstimmung
REFRAMING IM VORWORT

2. Mit Blick auf den Kontext
REFRAMING AUF DEN PUNKT GEBRACHT
Realitätsverweigerung oder Bewältigungsstrategie?
Das Kontext-Reframing
Reframing auf den ersten Blick
Reframing-Impulse

3. Vorsicht Falle: Dummheitsradar
REFRAMING IN ALLTAGSSITUATIONEN
Erkennungszeichen kühner Behauptungen
Unterschiedliches Schmerzempfinden
Wertschätzung im Grenzbereich

4. Stressmomente im Unterricht
REFRAMING IM KLASSENZIMMER
Zirkularität als Konflitkauslöser
Die Wirkung der Filmmusik
Güte und Strenge in Balance
Störungen als Auslöser für kooperative Projekte

5. Von der Entdeckung neuer Möglichkeiten
REFRAMING ALS LERNTRAINING
„Orgien des Beleidigens“
Bitterernste Spiele

6. Denkmuster auf dem Prüfstand
REFRAMING BEI VORURTEILEN
Vom Umgang mit Vielfalt
Entlastung und Belastung zugleich
Diskussionsübung „Typisch“
Vom Rechthabenwollen

7. Eigenwillige Bewältigungsstrategien
REFRAMING IN PARADOXIEN

8. Vorausschauende Wahrnehmungen
REFRAMING ALS PRÄVENTION
Seismografische Fähigkeiten als Wunschvorstellung
Der siebte Sinn
Der sechste Sinn
Digitale Selbstverletzung
Nicht erkannter Irrtum

9. Alle Angaben ohne Gewähr
REFRAMING GEGEN GEWISSHEITEN
Voreilige Annahme
Rechthaberei
Blutiger Irrtum
Unverhofft
Enttäuschung
Freude an der Arbeit

10. SCHLUSSPUNKT: DANK
ANMERKUNGEN
LITERATURVERZEICHNIS