Role of Context in Language Teachers' Self Development and Motivation - Amy S. Thompson

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Role of Context in Language Teachers' Self Development and Motivation (eBook)

Perspectives from Multilingual Settings

Amy S. Thompson (Autor)

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2021
184 Seiten
Channel View Publications (Verlag)
978-1-80041-120-3 (ISBN)

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This book unpacks data from conversations with bi-/multilingual EFL teachers whose L1s are languages other than English and who are from understudied contexts - Argentina, Egypt, Estonia, Senegal, Turkey, Ukraine, and Vietnam - to provide insights into the formation of ideal teacher selves. The author discusses the complexities surrounding the development of the teachers' selves and motivation, as well as their intertwinement with the sociopolitical realities of their individual contexts. The work reveals how these realities, and the specific social interactions that occur therein, influence the language learning and teaching processes; it also challenges the notions of and the need for a native/non-native speaker dichotomy in the field. Expanding on Ushioda's (2009) person-in-context approach and reflecting on the multilingual settings of the teachers, the integration of the context-specific politics of language learning and teaching is a fresh approach to work in motivation.

Erscheint lt. Verlag	28.2.2021
Reihe/Serie	Psychology of Language Learning and Teaching
Sprache	englisch
Maße	160 x 160 mm
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Lektüren / Interpretationen
	Schulbuch / Wörterbuch ► Wörterbuch / Fremdsprachen
	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Psychoanalyse / Tiefenpsychologie
	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
Schlagworte	Argentina • EFL • EFL teaching • Egypt • ELT • Estonia • Ideal Self • ideal teacher selves • language teacher motivation • Language Teaching • Motivation • Multilingual • Multilingualism • Native-speakerism • NNS • Non-native speaker • NS • Psychology • self • self development in teaching • Senegal • SLA • Teacher development • Teacher identity • Turkey • Ukraine • Vietnam
ISBN-10	1-80041-120-0 / 1800411200
ISBN-13	978-1-80041-120-3 / 9781800411203

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