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Foreign Language Pedagogy in the Light of Cognitive Linguistics Research (eBook)

Grzegorz Drożdż, Barbara Taraszka-Drożdż (Herausgeber)

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2020 | 1st ed. 2020
XI, 131 Seiten
Springer International Publishing (Verlag)
978-3-030-58775-8 (ISBN)

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This book constitutes another step of the linguistic community in translating cognitive linguistics research into a set of guidelines applicable in the foreign language classroom. The authors, language scholars, and experienced practitioners discuss a collection of both more theoretical and practical issues from the area of second and foreign language pedagogy. These are matters that not only enhance our comprehension of particular grammatical and lexical problems, but also lead to the improvement of the efficiency of teaching a foreign language. The topics range from learners' emotions, teaching grammatical constructions, prepositions, and vocabulary, to specific issues in phonology. The observations concern the teaching of three different languages: English, French, and Italian. As a result, the book is of interest to scholars dealing with further developments of particular linguistic issues and practitioners who want to learn how to improve the quality of their classroom work.

Grzegorz Drozdz: Associate Professor in Linguistics University of Silesia, Katowice.

Barbara Lewandowska-Tomaszczyk, State University of Applied Sciences in Konin.

Erscheint lt. Verlag	18.11.2020
Reihe/Serie	Second Language Learning and Teaching
Reihe/Serie	Second Language Learning and Teaching
Zusatzinfo	XI, 131 p. 56 illus., 6 illus. in color.
Sprache	englisch
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Applied Linguistics • Cognitive linguistics • Foreign Language Pedagogy • Learner's personal determinants • Studies in English, French and Italian
ISBN-10	3-030-58775-4 / 3030587754
ISBN-13	978-3-030-58775-8 / 9783030587758

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Größe: 3,2 MB

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Buch | Hardcover

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