Bedarfsorientierte Mittelzuweisung?

Eine qualitative Studie zum Umgang mit sozialer Ungleichheit in der Grundschule
Buch | Softcover
XIII, 274 Seiten
2021 | 1. Aufl. 2021
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-32505-3 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Bedarfsorientierte Mittelzuweisung? - Caroline Gröschner
54,99 inkl. MwSt

Die Studie beschäftigt sich mit der bildungspolitischen Strategie der bedarfsorientierten Mittelzuweisung in der Grundschule und im Besonderen mit der Frage, wie Grundschulleitungen diese in ihrer eigenen Schule erfahren und mit ihr umgehen. Hierfür werden sowohl die Ressourcenzuweisungsverfahren der einzelnen Bundesländer mithilfe einer qualitativen Dokumentenanalyse untersucht als auch der innerschulische Umgang mit den Ressourcen anhand von Expert*inneninterviews mit Grundschulleitungen rekonstruiert. Auf diese Weise werden unterschiedliche Dimensionen und Typen von Schulleitungshandeln in der Auseinandersetzung mit Ressourcen herausgearbeitet und zugleich auf Grenzen von (bildungspolitischer) Steuerung verwiesen.


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Caroline Gröschner ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Technischen Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig.

 


Einleitung.- Theoretische Verortung und Grundannahmen.- Die Vergabesysteme der Länder: Dokumentenanalyse.- Methodisches Vorgehen: Die Interviewanalyse.- Schulleitung und Ressourcen: Interviewstudie.- Diskussion der Ergebnisse und Ausblick

Erscheinungsdatum
Reihe/Serie Schule und Gesellschaft
Zusatzinfo XIII, 274 S. 3 Abb.
Verlagsort Wiesbaden
Sprache deutsch
Maße 148 x 210 mm
Gewicht 379 g
Themenwelt Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte Educational Governance • Governanceforschung • Ressourcenmanagement • Schulleitungshandeln • Soziale Ungleichheit
ISBN-10 3-658-32505-4 / 3658325054
ISBN-13 978-3-658-32505-3 / 9783658325053
Zustand Neuware
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