Organisationsentwicklung in der Hochschullehre

Prof. Dr. Yongjian Ding ist Professor für Steuerungstechnik und Automatisierungssysteme sowie Prorektor für Studium, Lehre und Internationales der Hochschule Magdeburg-Stendal. Prof. Dr. Michael Herzog ist Professor für Wirtschaftsinformatik sowie Prodekan für Forschung und Technologietransfer am Fachbereich Wirtschaft der Hochschule Magdeburg-Stendal. Prof.in Dr.in Anne Lequy besetzt die Professur für Fachkommunikation Französisch und ist Rektorin der Hochschule Magdeburg-Stendal. Prof.in Dr.in Marianne Merkt ist Professorin für Hochschuldidaktik und Wissensmanagement und Leiterin des Zentrums für Hochschuldidaktik und angewandte Hochschulforschung (ZHH) an der Hochschule Magdeburg-Stendal. Prof. Dr. Matthias Morfeld ist Inhaber der Professur System der Rehabilitation an der Hochschule Magdeburg-Stendal. Christa Wetzel ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im ZHH an der Hochschule Magdeburg-Stendal.

Anne Lequy & Matthias MorfeldEinleitung Teil I: Praxisbeispiele aus Studium und Lehre Cornelia Breitschuh, Katja Eisenächer, Steffen Henning & Christa WetzelUnterstützung von Studierenden in der Studieneingangsphase - den Einstieg erleichtern, Vorkenntnisse auffrischen, Studieren lernen Anja Bethmann, Steffen Henning & Elke Mählitz-GallerDie Lehre des wissenschaftlichen Arbeitens: Konzeptionen und Herausforderungen in den Ingenieur- und WirtschaftswissenschaftenPeter-Georg Albrecht, Steffen Henning & Martin NowakForschend, problembasiert und gemeinwohlorientiert: Wege und Widerstände bei der Sensibilisierung für und der Entwicklung von Lehren und Lernen in verschiedenen HochschulkontextenCornelia Breitschuh, Leonore Franz, Michael A. Herzog, Bernhard Hubrig, Vivian Reising & Sabine SpohrDigitalisierung in der HochschullehreTeil II: Qualifizierung und StudiengangsentwicklungMatthias Kraut & Christa WetzelStudentische Peer-Learning-Angebote an der Hochschule Magdeburg-StendalChrista WetzelSystematisch und nach Interesse - Hochschuldidaktische Qualifizierungsangebote für LehrendeChrista Wetzel & Matthias KrautStudium und Lehre gemeinsam verändern - Angebote für Lehrende zur Studiengangs- und Curriculumentwicklung Katja Eisenächer, Nicole Franke, Leonore Franz, Michael A. Herzog & Klaus MagarinPraxisprojekte zur Studiengangs- und CurriculumentwicklungTeil III: Reflexion und QualitätsentwicklungMarianne Merkt, Heike Kanter & Katja EisenächerAngewandte Hochschulforschung und Reflexion der Lehre als Teil eines Qualitätsentwicklungssystems in Studium und LehreJürgen Brekenkamp, Bernhard Hubrig, Heiko Moschner, Wolfgang Patzig & Ulrike SchmalreckVon der Qualitätssicherung zur QualitätsentwicklungPeter-Georg Albrecht, Marianne MerktStrategische Netzwerkförderung in der Hochschullehre als Teil der OrganisationsentwicklungAbschlussYongjian Ding & Michael A. HerzogFazit und AusblickAnne Lequy & Matthias MorfeldVon überraschenden Innovierungen im Projektverlauf - Ein Rückblick aus Sicht der Initiator:innen

"Sowohl Evidenzen als auch Werte einzubeziehen, zum Beispiel die Frage: 'Wie wollen wir als Hochschule gehaltvolle Lehre gestalten?', ist das große Verdienst der Fallstudie von Prof. Merkt und ihrer Kolleginnen und Kollegen." Prof. Dr. Philipp Pohlenz, DUZ Wissenschaft & Management 09/2020

"Sowohl Evidenzen als auch Werte einzubeziehen, zum Beispiel die Frage: 'Wie wollen wir als Hochschule gehaltvolle Lehre gestalten?', ist das große Verdienst der Fallstudie von Prof. Merkt und ihrer Kolleginnen und Kollegen."
Prof. Dr. Philipp Pohlenz, DUZ Wissenschaft & Management 09/2020