Regulierung durch Evaluation in der Hochschulbildung

Weltweit orientiert sich Hochschulpolitik an ahnlichen Modellen zur Evaluation und Akkreditierung. In Chile und Sudafrika zeigt sich, wie globale Qualitatsstandards trotz unterschiedlicher Interessen und Kontexte durchgesetzt werden. Ansatze zu Politiktransfer und Diffusion werden durch das Konzept strategisch-relationaler UEbersetzung re-formuliert, welches die Rekursivitat von Struktur und Akteur betont: Politisches System und Diskurse privilegieren oder blockieren Akteure - und werden durch diese verandert.
In Chile wurden angesichts des privatisierten Hochschulsektors und autoritarer Vermachtnisse der Militardiktatur in Kooperation mit der Weltbank weitgehend privatisierte Qualitatssicherungspolitiken geschaffen. Im oeffentlichen Hochschulsektor Sudafrikas relativierte die Regierung internationale und New Public Management-Bezuge und etablierte staatliche Qualitatssicherung. Evaluation wird somit v.a. von strategischen Interessen gepragt und erscheint als Black Box hochschulpolitischer Regulierung.