Ökonomisierung der Bildungsproduktion

Der Autor bringt aus soziologischer Perspektive Licht in die Debatten uber die OEkonomisierung der Bildung und beantwortet unter anderem folgende Fragen: Was verbirgt sich hinter dem popularen Schlagwort "OEkonomisierung"? Wie sieht eine soziologisch gehaltvolle Theorie der OEkonomisierung aus? Welche wirtschaftlichen und sozialen Krafte treiben die OEkonomisierung der Bildung und der Bildungsproduktion voran? Welche Formen der sozialen Koordination werden durch das Vordringen des Marktmechanismus im Bildungssystem verdrangt? Welche Akteure sind an der Finanzierung und Bereitstellung von Bildungsleistungen beteiligt? Wie verandert sich im Zuge der OEkonomisierung der wichtigste Bildungsproduzent: der Bildungsstaat? Obwohl der Bildungsstaat die Verteilung von Lebenschancen und die soziale Ungleichheit entscheidend mitbestimmt, wird die Frage nach der Organisation der Bildungsproduktion in Deutschland traditionell nicht als sozialpolitische Frage thematisiert. Ein Defizit, das uberwunden werden muss. Hans Grassl entschlusselt in international vergleichender Perspektive die Struktur des konservativen Bildungsstaats in Deutschland, der sich von liberalen und sozialdemokratischen Bildungsstaaten unterscheidet.