Warum Komplexität nützlich ist (eBook)

Unruhige Zeiten 6
Vorbemerkungen 6
Inhalt 8
1 Komplexität, oder: das Problem als Lösung. Einleitung 10
Literatur 17
2 Zum Problem der Steuerung komplexer Politikfelder. Über Kosten und Nutzen hoher Komplexität am Beispiel von Gesundheit und Bildung 18
Einleitung 18
Grundlagen – ein Überblick 18
Die Ebene der Person 22
Gesellschaftliche Funktionssysteme und die Steuerungsaufgabe der Politik 24
Zur Steuerungsfunktion der Politik 26
Einige Folgerungen für Führung und Führungskompetenz 34
Literatur 35
3Kulturelle Integration in pluralistischen Gesellschaften. Herausforderungen, Missverständnisse, Anknüpfungspunkte 37
Auftakt 37
Illusionen von Harmonie 42
Aufmerksamkeitsverschiebungen 48
Coda 51
Literatur 54
4Politische Bildung im Kontext gesellschaftlicher Unsicherheit. Über den Umgang mit Komplexität in der Politikdidaktik 58
Einleitung 58
Bezugspunkte zwischen Systemtheorie und Politischer Bildung 59
Kompetenzorientierte Politische Bildung 62
Ein systemtheoretisch erweitertes Kompetenzmodell 64
Schlussfolgerungen 67
Literatur 68
5Das „Große Ich-bin-Ich“! Überlegungen zum Umgang mit Narzissmus, Machiavellismus und Psychopathie in komplexen sozialen Systemen wie in der Psychotherapie, in der Politik und in der heterarchischen Organisation 70
Das „Große Ich-bin-Ich“ im psychotherapeutischen System 73
Das „Große Ich-bin-Ich“ im politischen System 84
Das „Große Ich-bin-Ich“ in der heterarchischen Organisation 100
Zusammenfassende Thesen 120
Literatur 123
6Zum Mythologem der Steuerung von Organisationen. Das Beispiel Pädagogische Hochschulen 127
Prolog 127
Organisation als soziales System 128
Die Theoriefigur 130
Warum ist Steuerung so schwierig? 131
Bürokratie, Hierarchie, Heterarchie am Beispiel von Hochschulen 132
Zum Mythologem der Steuerung 135
Literatur 136
7 Qualität durch Prozesse, Prozesse als Wissen. Prozessmanagement als komplexer Kopplungsmechanismus zwischen Qualitäts- und Wissensmanagement 138
Literatur 152
8Das duale System als Spannungsfeld. Zwischen systemischer Qualität und institutioneller Autonomie 156
Ausgangslage 156
Verhältnis der Systempartner Berufsschule und Betrieb 158
Verhalten der Lernorte im Hinblick auf eine Zusammenarbeit 161
Kooperation als Qualitätsindikator auf drei Handlungsebenen 165
Literatur 171
9Kernprobleme der schulischen Fort- und Weiterbildung 174
Fokusbildung 174
Typische Problemstellungen 176
Ausblick 187
Literatur 188
10Komplexität der Fortbildung 191
Einleitung 191
Fortbildung im komplexen System Schule 192
Entscheidungsfelder im schulischen Fortbildungskontext 194
Prozesse und Strukturen im Fortbildungskomplex 196
Korridore von Wahrscheinlichkeiten durch Muster und Regelmäßigkeiten 199
Komplexität von Fortbildung und Steuerung 203
Komplexität von Fortbildung und Lernen des Systems 206
Literatur 207
11Sehnsucht nach Klarheit. Der Wunsch nach Orientierung in einer komplexen Welt und seine Auswirkungen auf Führung – ein Werkstattbericht 208
Literatur 215
12Die Krise der politischen Steuerung. Josef Oberneder im Gespräch mit Helmut Willke 217