Integriertes Lernen von Sprache und Fach in der Berufsorientierung und Berufsvorbereitung von Geflüchteten

Für erst kürzlich nach Deutschlandeingereiste geflüchtete Menschen im ausbildungsfähigen Alter stelltdie Aufnahme einer Ausbildung eine besondere Herausforderung dar.Diese Geflüchteten haben die Möglichkeit, in speziellen Programmen undAngeboten der Berufsorientierung und Berufsvorbereitung Sprach- undberufliche Handlungskompetenz zu erwerben. Wie wird dieses didaktische Konzept in Angeboten der Berufsorientierungund -vorbereitung für Geflüchtete angewandt? Ergebnisse der Untersuchung zeigen, dass das Konzept breit angewandtwird: in Angeboten unterschiedlicher Struktur und mit unterschiedlichenZielen.