Handbuch Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (eBook)

Inhaltsverzeichnis 6
Vorwort 12
Einleitung 16
Teil I. Grundlagen 22
Einführung 23
1. Historische Linien der schulischen Geistigbehindertenpädagogik / Bettina Lindmeier und Christian Lindmeier 26
2. Personenkreis / Gottfried Biewer und Oliver Koenig 36
3. Leitidee Selbstbestimmung / Theo Klauß 46
4. Ethische Aspekte der schulischen Geistigbehindertenpädagogik – Verantwortung, Anerkennung und Menschenwürde / Markus Dederich 56
5. Konstruktivismus und seine Bedeutung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung / Michael Wagner 67
6. Bildung / Erhard Fischer und Holger Schäfer 75
7. Didaktik / Kerstin Ziemen 86
8. Zur Gestaltung von Unterricht im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung / Holger Schäfer 93
9. Gefühle – Alter – Bildung: die Bedeutung der emotionalen Entwicklung für die schulische Förderung – eine Einführung / Tanja Sappok und Holger Schäfer 100
10. Methoden I: Grundlagen / Hans-Jürgen Pitsch und Ingeborg Thümmel 118
11. Methoden II: Offener Unterricht / Hans-Jürgen Pitsch und Ingeborg Thümmel 126
12. Methoden III: Außerschulische Lernorte / Anna Weyers 138
13. Diagnostik I: Grundlagen / Konrad Bundschuh und Holger Schäfer 144
14. Diagnostik II: Förderplanung / Konrad Bundschuh und Holger Schäfer 154
15. Übergänge I: KITA – Schule / Christina Kießling 168
16. Übergänge II: Schule – Beruf (ÜSB) / Tina Molnár, Christina Kießling und Erhard Fischer 176
17. Migration und Flucht / Sophia Falkenstörfer 188
18. Schulentwicklung – Grundlagen und Perspektiven / Holger Schäfer und Christel Rittmeyer 196
19. Inklusion im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung – Inklusive Bildung als inklusiver und exklusiver Unterricht / Reinhard Markowetz 210
20. Schulbegleitung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung / Wolfgang Dworschak und Ullrich Reuter 235
21. Forschung und Forschungsfragen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung / Saskia Schuppener 244
Teil II. Spezifika der schulischen Geistigbehindertenpädagogik 260
Einführung 261
22. Gesundheit und Krankheit im Leben von Menschen mit geistiger Behinderung / Karoline Klamp-Gretschel 263
23. Genetische Syndrome und pädagogische Interaktionen / Teresa Sansour 272
24. Psychische Störungen und geistige Behinderung – Herausforderungen und Handlungsoptionen / Klaus Sarimski und Hans-Christoph Steinhausen 282
25. Autismus-Spektrum-Störung: Herausforderungen und unterrichtliche Möglichkeiten / Katja Daun und Antje Tuckermann 292
26. Herausforderndes Verhalten im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung – Herausforderungen für Unterricht und Schule / Christoph Ratz und Wolfgang Dworschak 304
27. Schwerste Behinderung I: Grundlagen / Lars Mohr 315
28. Schwerste Behinderung II: Grundlagen Förderdiagnostik / Sylvia Mira Wolf und Pia Bienstein 322
29. Schwerste Behinderung III: Basale Stimulation – konzeptionelle Grundlagen und intentionale Kommunikationsförderung / Ulrike Reisenberger 336
30. Schwerste Behinderung IV: Essen und Trinken / Annette Damag und Helga Schlichting 345
31. Schwerste Behinderung V: Pflege / Helga Schlichting 354
32. Elternberatung / Kerstin Ziemen 361
33. Therapien – (unter)stützende Momente im schulischen Erziehungs- und Bildungsprozess – besonders durch pädagogisch-ärztliches Handeln / Ferdinand Klein 369
34. Tiergestützte Pädagogik – Allgemeine Grundlagen und Möglichkeiten des Einsatzes des Schulhundes / Andrea Beetz, Karin Schönhofen und Meike Heyer 380
35. Interdisziplinarität und Kooperation als heilpädagogische Aufgaben / Erhard Fischer 393
36. Psychomotorik / Renate Zimmer 405
37. Kommunikation I: Sprachförderung / Annette Damag und Kathrin Haag 414
38. Kommunikation II: Zum Stand der Implementation von Unterstützter Kommunikation in Schulen / Andrea Erdélyi und Ingeborg Thümmel 424
39. Kommunikation III: Leichte Sprache / Christiane Maaß und Holger Schäfer 434
Teil III. Fachorientierung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung 446
Einführung 447
40. Fachdidaktik und Fachunterricht aus der Perspektive des Förderschwerpunkts geistige Entwicklung / Oliver Musenberg 451
41. Deutsch I: Grundlagen des Schriftspracherwerbs / Arno Koch und Nils Euker 462
42. Deutsch II: Leseunterricht / Nils Euker und Arno Koch 470
43. Grundlagen der Mathematik / Holger Schäfer, Andrea Peter-Koop und Bernd Wollring 479
44. Sachunterricht / Beate Blaseio und Ilona Westphal 499
45. Geographieunterricht / Christoph Dönges 509
46. Historisches Lernen – Geschichte unterrichten / Holger Schäfer 516
47. Die naturwissenschaftliche Perspektive im Sachunterricht / Michael Häußler 532
48. Musik / Peter Zentel 542
49. Kunstunterricht / Teresa Sansour und Susanne Bauernschmitt 549
50. Sport / Christiane Reuter 557
51. Grundlagen und Konzepte des Religionsunterrichts / Deborah-Madeleine Behle und Ingeborg Thümmel 565
52. Hauswirtschaft / Melanie Flury und Susanne Kobler 576
53. Wirtschaft – Arbeit – Technik / Isabelle Penning und Grit Wachtel 585
Teil IV. Lernfelder 598
Einführung 599
54. Das Lernfeld Selbstversorgung unter der Perspektive von Befähigung / Ariane Bühler und Roman Manser 601
55. Soziale und emotionale Entwicklung / Johannes Jöhnck 615
56. Mobilitäts- und Verkehrserziehung / Reinhilde Stöppler 621
57. Vorbereitung auf das Wohnen als unterrichtliche Aufgabenstellung / Wolfgang Dworschak 629
58. Freizeitbildung / Heiko Schuck 638
59. SMV und demokratiepädagogische Grundbildung / Ute Schütte und Werner Schlummer 648
60. Medienbildung und neue Medien / Peter Zentel 658
61. Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) / Ilona Westphal 664
62. Sexualität im Leben von Menschen mit geistiger Behinderung / Karoline Klamp-Gretschel 674
63. Spielen – konzeptionelle Grundlagen und unterrichtliche Möglichkeiten / Reinhilde Stöppler 683
Teil V. Anhang 690
Abkürzungen 691
Autorenverzeichnis 695
Sachwortregister 701