John Dewey’s Democratic Education and its Influence on Pedagogy in China 1917-1937 (eBook)

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2019 | 1st ed. 2019
XX, 329 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-27568-6 (ISBN)

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John Dewey’s Democratic Education and its Influence on Pedagogy in China 1917-1937 - Lei Wang
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Lei Wang researches John Dewey's pedagogical influence on the historical context of China and compares his observations and his basic democratic approach with the concepts and practical implementation of his Chinese students. As a result, it turns out that the spread of pragmatic philosophy in China was accompanied by reductionism, misunderstandings, Confucian doctrine and nationalism and that Dewey's reform proposals can open a democratic perspective on current challenges in Chinese society. On the occasion of the 100th anniversary of Dewey's research trip to China, the author emphasizes the contemporary significance of his work. The results of her study can clarify and correct errors that continue to have effect today.

Dr. phil. Lei Wang is a researcher at the Dewey-Center Cologne, and teaches Educational Science at the Human Sciences Faculty of the University of Cologne. She is a trainer and consultant in the topical fields of inclusion, intercultural conflict resolution and change management.
Erscheint lt. Verlag 24.9.2019
Zusatzinfo XX, 329 p. 1 illus.
Sprache englisch
Original-Titel John Deweys pragmatische Pädagogik und ihr Einfluss auf die Pädagogik in China 1917 bis 1937
Themenwelt Sozialwissenschaften Pädagogik Bildungstheorie
Sozialwissenschaften Politik / Verwaltung
Schlagworte China • Democratic education • Educational reform in China • Historical educational research • Hu Shi • International Dewey Research • sino liberalism • Tao Xingzhi
ISBN-10 3-658-27568-5 / 3658275685
ISBN-13 978-3-658-27568-6 / 9783658275686
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