Adaptives Lernen im Sachunterricht der Grundschule
Entwicklung des Unterrichts ausgehend von einer Learning Progression
Seiten
2019
GRIN Verlag
978-3-668-95141-9 (ISBN)
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1.Einleitung2.Wichtigste Aspekte zum Thema Heterogenität2.1.Präkonzepte als eine Facette2.2.Conceptual Change2.3.Individueller Lernweg im Sinne der Learning Progression3.Sachanalyse zum Thema Welt4.Learning Progression5.Auswertung der Interviews6.Unterrichtsplanung6.1.Formulierung von Kompetenzzielen6.2.Skizzierung einer Unterrichtssequenz zum Thema Welt6.3.Ausgearbeitete Unterrichtsstunde7.Fazit
1.Einleitung2.Wichtigste Aspekte zum Thema Heterogenität2.1.Präkonzepte als eine Facette2.2.Conceptual Change2.3.Individueller Lernweg im Sinne der Learning Progression3.Sachanalyse zum Thema Welt4.Learning Progression5.Auswertung der Interviews6.Unterrichtsplanung6.1.Formulierung von Kompetenzzielen6.2.Skizzierung einer Unterrichtssequenz zum Thema Welt6.3.Ausgearbeitete Unterrichtsstunde7.Fazit
| Erscheinungsdatum | 10.07.2019 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 56 g |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Lernhilfen ► Grundschule |
| Schulbuch / Wörterbuch ► Schulbuch / Allgemeinbildende Schulen | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Schlagworte | adaptives • Entwicklung • Grundschule • learning • Lernen • Progression • Sachunterricht • unterrichts |
| ISBN-10 | 3-668-95141-1 / 3668951411 |
| ISBN-13 | 978-3-668-95141-9 / 9783668951419 |
| Zustand | Neuware |
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