Ecoles en tension (eBook)

Une analyse des positionnements de jeunes urbains, issus de quartiers defavorises et en reussite scolaire.Cet ouvrage analyse les positionnements de jeunes de quartiers defavorises en reussite scolaire sur plusieurs dimensions - urbaines, sociales, ethniques et scolaires - et met en lumiere a la fois la dualisation de la ville et une forme de dualisation qui apparait dans ces quartiers, encore trop souvent apprehendes a partir d'une vision relativement homogeneisante.Cette etude analyse le sujet sur plusieurs dimensions : urbaines, sociales, ethniques et scolaires. Elle met en evidence la dualisation de la ville de Bruxelles et de ses differents quartiers.EXTRAITNous sommes loin toutefois de la situation des agglomerations francaises ou des villes americaines. Loin d'etre isoles du reste de la ville comme les banlieues francaises, les quartiers defavorises bruxellois sont situes dans le centre de l'agglomeration et assez bien desservis en transports en commun. Et les taux de segregation sont bien moins eleves que dans les villes americaines. Mais si du point de vue urbain, la ville est moins segreguee qu'ailleurs, du point de vue scolaire, la segregation y est plus exacerbee. Bruxelles presente un systeme scolaire fortement segregue et des formes urbaines de segregation (Kesteloot, Deturck, Vandermotten, Marissal et Van Hamme, 2001 ; Willaert et Deboosere, 2005). Le contexte urbain bruxellois constitue donc un cadre pertinent pour etudier les fragmentations des jeunesses urbaines. En proposant une image des positionnements de jeunes en reussite scolaire dans des quartiers relativement defavorises, cet ouvrage met en lumiere la diversite des experiences et des vecus dans ces zones urbaines. Nous nous interesserons donc ici aux differenciations entre jeunes non a l'echelle d'une ville, mais bien dans les quartiers precarises, car les jeunes qui y vivent sont trop souvent, en ce compris dans le debat scientifique, associes a la figure du jeune deviant au sens beckerien du terme. Ce sont les jeunes en peril, en exil (Jamoulle et Mazzocchetti, 2011) ou a perpete (Nagels et Rea, 2007) qui constituent une part importante de l'interet sociologique sur les jeunesses urbaines. Cette introduction decrit brievement les grandes tendances de cette litterature. A cette fin, nous commencerons par retracer les facons dont les jeunes de quartiers urbains defavorises en sont venus a constituer un objet sociologique. Comme ce processus apparait en parallele avec la territorialisation de plus en plus grande des analyses, la deuxieme section abordera plus en detail le rapport a l'environnement local de ces jeunes. Enfin, a la lumiere de cet expose theorique, nous reviendrons plus precisement sur les questionnements qui ont guide l'elaboration de cet ouvrage.