Übergänge nach der Schule als »zweite Chance«?

Eine quantitative und qualitative Analyse der Ausbildungschancen von Schülerinnen und Schülern aus Förderschulen »Lernen«

(Autor)

Buch | Softcover
244 Seiten
2020
Juventa Verlag ein Imprint der Julius Beltz GmbH & Co. KG
978-3-7799-6143-7 (ISBN)
34,95 inkl. MwSt
Die Studie beschreibt erstmals deutschlandweit die Ausbildungschancen von FörderschülerInnen mit "Lernbehinderung" und untersucht quantitativ und qualitativ, wie diese erklärt werden können. Überprüft wird, welche Bedeutung der Förderschulbesuch sowie die Berufs- und Rehaberatung der Agenturen für Arbeit für die Übergänge nach der Schule haben. Zudem wird analysiert, wie erklärt werden kann, dass manchen Jugendlichen der Übergang in Ausbildung trotz vieler Hindernisse gelingt. Damit trägt die Studie wesentlich zum Verständnis von Bildungsarmut im Lebensverlauf und der Debatte um "schulische Inklusion" bei

Dr. Jonna M. Blanck promovierte im Fach Soziologie an der Freien Universität Berlin.

Erscheinungsdatum
Reihe/Serie Bildungssoziologische Beiträge
Zusatzinfo 4 schw.-w. Abb., 24 schw.-w. Tab.
Verlagsort Weinheim
Sprache deutsch
Maße 152 x 232 mm
Gewicht 400 g
Themenwelt Sozialwissenschaften Pädagogik Didaktik
Sozialwissenschaften Soziologie Allgemeines / Lexika
Sozialwissenschaften Soziologie Mikrosoziologie
Schlagworte Bildung • Bildungsarmut • Bildungssoziologie • Bildungsverlauf • Inklusion • open access
ISBN-10 3-7799-6143-1 / 3779961431
ISBN-13 978-3-7799-6143-7 / 9783779961437
Zustand Neuware
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