Kompetenzorientierter Unterricht
UTB (Verlag)
978-3-8252-5146-8 (ISBN)
Kompetenzorientierte LehrerbildungDie Bildungsdebatten der letzten Jahre haben, verstärkt durch internationale Schulleistungsstudien wie PISA oder TIMSS, den Blick auf die Ergebnisse von Lern- und Bildungsprozessen gelenkt, insbesondere im Spiegel des Kompetenzerwerbs. Die Autorinnen und Autoren stellen konkrete Unterrichtsmethoden und -beispiele vor, die Lehramtsstudierende sowie Lehrerinnen und Lehrer bei der Durchführung kompetenzorientierten Unterrichts unterstützen. Die Leserinnen und Leser lernen so, den geforderten kompetenzorientierten Unterricht methodisch fundiert umzusetzen.
Dr. Ursula Fritz, Mag., Bundesministerium für Bildung, Sektion Berufs- und Erwachsenenbildung, Grundsatzabteilung für Schul- und Qualitätsentwicklung, OR
Prof. Dr. Karin Lauermann, Mag., Bundesinstitut für Sozialpädagogik, Baden, Direktorin des Bundesinstituts für Sozialpädagogik
Univ.-Prof. Dr. Manuela Paechter, Dipl.-Psych. MSc., Karl-Franzens-Universität Graz, Professorin für Pädagogische Psychologie.
Univ.-Prof. Dr. Michaela Stock, Mag., Karl-Franzens-Universität Graz, Professorin für Wirtschaftspädagogik
Ao.Univ.-Prof. Dr. Wolfgang Weirer, Mag., Institut für Katechetik und Religionspädagogik, Karl-Franzens-Universität Graz, Universitätszentrum Theologie.
Editorial
Michaela Stock, Wolfgang Weirer, Ursula Fritz, Karin Lauermann
und Manuela Paechter7
Zum Aufbau des Buches13
TEIL I
KOMPETENZORIENTIERTES UNTERRICHTEN – GRUNDLAGEN, BEGRIFFE, ÜBERLEGUNGEN
Grundpfeiler kompetenzorientierter Didaktik
Wolfgang Weirer und Manuela Paechter19
Förderung von Motivation und Interesse im Unterricht
Silke Luttenberger, Sigrid Wimmer und Manuela Paechter43
Akzente für eine neue Lehr-, Lern- und Beurteilungskultur
Ursula Fritz und Karin Lauermann59
TEIL II
UNTERRICHTSMETHODEN UND UNTERRICHTSBEISPIELE.
Dilemmageschichten
Christian Feichtinger77
Fallarbeit – Eine Brücke zwischen Theorie und Praxis
Ursula Fritz und Karin Lauermann99
Forschendes Lernen: Naturwissenschaftliche Erkenntnisgewinnung am Beispiel Papier
Silke Luttenberger, Gerhard Rath und Manuela Paechter115
Planspiel
Georg Tafner und Gernot Dreisiebner133
Präsentationen im Rahmen der Reifeprüfung
Christian Feichtinger151
Problem-Based-Learning (PBL) – Das Problem ist die Lösung
Ursula Fritz und Karin Lauermann175
Rollenspiel – Von hier nach dort
Ursula Fritz und Karin Lauermann189
Schreibwerkstatt
Doris Pany203
World Café in der Übungsfirma
Michaela Stock und Elisabeth Riebenbauer223
Aus: lehrerbibliothek - Oliver Neumann - 17.02.19
[...] Dieser Band "Kompetenzorientierter Unterricht" (Titel) bietet in zwei Teilen "Theoretische Grundlagen - erprobte Praxisbeispiele" (Untertitel), so daß Kompetenzorientierung nicht abstrakt bleibt, sondern in der unterrichtslichen Praxis verdeutlicht wird (vgl. Inhaltsverzeichnis).
| Erscheinungsdatum | 14.01.2019 |
|---|---|
| Reihe/Serie | UTB Uni-Taschenbücher |
| Verlagsort | Stuttgart |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 215 mm |
| Gewicht | 360 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
| Schlagworte | Bildungsprozess • Bildungsprozesse • Bildungswissenschaft • Didaktik • Hochschulbildung • Hochschuldidaktik • Hochschuldozenten • International Mathematics and Science Study • Kompetenz • Kompetenzbegriff • Kompetenzmodelle • Kompetenzorientierte Hochschuldidaktik • Kompetenzorientierter Unterricht • kompetenzorientiert unterrichten • Kompetenzorientierung • Kompetenzorientierung, Bildungsprozesse, Didaktik, Schuldidaktik, Hochschuldidaktik, Bildungsprozess, PISA, TIMSS, Bildungswissenschaft, Unterricht, Schule, Kompetenzmodelle, Kompetenzbegriff, Hochschulbildung, Schulbildung, Unterrichtsgestaltung, Kompetenzorientierte Hochschuldidaktik, kompetenzorientiert unterrichten, Kompetenzorientierter Unterricht, International Mathematics and Science Study, Lehramtsstudierende, Lehrer, Referendare, Hochschuldozenten, Pädagogik, utb, Lehrbuch • Lehramtsstudierende • Lehrbuch • Lehrer • Pädagogik • Pisa • Referendare • Schulbildung • Schuldidaktik • Schule • TIMSS • Unterricht • Unterrichtsgestaltung • UTB |
| ISBN-10 | 3-8252-5146-2 / 3825251462 |
| ISBN-13 | 978-3-8252-5146-8 / 9783825251468 |
| Zustand | Neuware |
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