Schülerlösungen in Lehrerfortbildungen
Springer Spektrum (Verlag)
978-3-658-24450-7 (ISBN)
Thomas Hahn beschäftigt sich mit der Ausprägung und der Entwicklung professioneller Kompetenz von Mathematiklehrkräften durch Lehrerfortbildungen. Dazu entwickelt und untersucht er die Konstrukte fachdidaktisches Wissen, Beliefs zum Lehren und Lernen der Mathematik sowie fachdidaktische Motivation.
Seine Ergebnisse weisen eine sehr heterogene Ausprägung des fachdidaktischen Wissens der Lehrkräfte auf. Tendenziell haben Lehrkräfte konstruktivistische Beliefs zum Unterrichten und sind motiviert, fachdidaktische Handlungen auszuführen.
Die Entwicklungen der professionellen Kompetenz gestalten sich bei den befragten Lehrkräften unterschiedlich und sind teilweise auf die Analyse von Schülerarbeiten in Lehrfortbildungen zurückzuführen.
Thomas Hahn promovierte an der Universität Kassel und arbeitet zurzeit als Studienreferendar am Studienseminar in Fulda.
Einleitung Seiten 1-12
Professionelle Kompetenz von Lehrkräften Seiten 15-106
Aspekte des professional development Seiten 107-140
Mathematischer Hintergrund: Funktionen und Analysis Seiten 141-176
Forschungsanliegen Seiten 177-184
Theoretische Überlegungen zur Methodik Seiten 187-210
Durchführung der empirischen Studie Seiten 211-227
Ausprägung der professionellen Kompetenz Seiten 231-306
Änderung der professionellen Kompetenz Seiten 307-327
Lehrerbeliefs über die Wirkung des professional development Seiten 329-448
Zusammenfassung der Ergebnisse und Gesamtdiskussion Seiten 451-472
Ausblick Seiten 473-478
| Erscheinungsdatum | 29.11.2018 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Mathematikdidaktik im Fokus |
| Zusatzinfo | 1 Abb. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 664 g |
| Einbandart | kartoniert |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie |
| Mathematik / Informatik ► Mathematik | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Didaktik | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Schlagworte | Analyse von Schülerdokumenten • Ausprägung und Entwicklung professioneller Kompete • Beliefs • Beliefs zum Lehren und Lernen • Fachbezogenes Wissen der Mathematiklehrkräfte • Fachdidaktische Motivation • Fachdidaktisches Wissen • Lehrerausbildung • Lehrerfortbildung • Mathematikdidaktik • Motivation • Professionelle Kompetenzen von Lehrkräften • Professionelle Kompetenz von Mathematiklehrkräften • Schülerarbeiten • Schülerarbeiten in Lehrerfortbildungen • Schülerschwierigkeiten in der Differentialrechnung • Schülervorstellungen |
| ISBN-10 | 3-658-24450-X / 365824450X |
| ISBN-13 | 978-3-658-24450-7 / 9783658244507 |
| Zustand | Neuware |
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