Technikunterricht mit CoSiTo
Das Arbeitsbuch ist die didaktische Grundlage für den Technikunterricht in den Klassen 5 bis 12. Lehrende können Lernszenarien auswählen und finden Anleitungen für das situierte Lernen. Das Buch enthält den Zugangscode zur Lernplattform CoSiTo.
Das Arbeitsbuch ist die didaktische Ergänzung zum Technikunterricht mit der Lernplattform CoSiTo. Lehrende in den Klassen 5 bis 12 können für die projektbezogenen Unterrichtsmaterialien verschiedene Lernszenarien auswählen. Gemeinsame Grundlage von Buch und Lernplattform im Netz ist das Konzept des situierten Lernens. Verschiedene Evaluationen haben gezeigt, dass dieser Lernansatz zu einem deutlich besseren Stoffverständnis führt, eine positive Einstellung zum Fach fördert und damit auch die fachlichen Fähigkeiten verbessert.Lehrende im Fach Technik finden praktische Anleitungen für das situierte Lernen, Umsetzungshilfen und Materialien sowie Hinweise zu den technischen Voraussetzungen und Implementationen im eigenen Unterricht. Das Buch enthält einen Zugangscode für die Lernplattform. Der Stoff orientiert sich am Curriculum des Landes Sachsen-Anhalt.
Prof. Dr. Frank Bünning ist Geschäftsführer des Instituts für Bildung, Beruf und Medien an der Fakultät für Humanwissenschaften der Universität Magdeburg. Dr. Stefan Brämer ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Fakultät für Humanwissenschaften der Universität Magdeburg. Jeannette Krumbach ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakultät für Humanwissenschaften der Universität Magdeburg. Dr.-Ing. Hannes König ist Lehrkraft für besondere Aufgaben in der Berufs- und Betriebspädagogik (BBP) der Fakultät für Humanwissenschaften der Universität Magdeburg. Juliane Lehmann und Marcel Martsch sind wissenschaftliche Mitarbeiterende an der Fakultät für Humanwissenschaften der Universität Magdeburg. Marcus Röhming ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Simulation und Graphik (ISG) Medien Fakultät für Humanwissenschaften der Universität Magdeburg.
Problemlage und Anliegen des BuchesDie Theorie des Situierten Lernens - ein Prinzip des gemäßigten Konstruktivismus1 Theoretische Grundlagen1.1 Lerntheoretische Einordnung1.2 Entstehung des situierten Lernens1.3 Gestaltung situierter Lernumgebungen1.4 Ansätze des situierten Lernens2 Die Lernumgebung CoSiTo2.1 Technischer Aufbau der Lernumgebung2.2 Merkmale von CoSiTo2.3 CoSiTo auf dem Raspberry Pi2.4 Vernetzte Funktionen von CoSiTo2.5 Bedienungsanleitung3 Konsequenzen und Potenziale für den Einsatz der Lernumgebung CoSiTo4 Literatur5 Situiertes Lernen mit CoSiToKlassenstufe 5/6:- Frühblüher- Ich packe meinen Koffer- Vogelhochzeit- WindigKlassenstufe 7/8:- Ein Mausefallenauto aus Metall bauen- Ein Uhrengetriebe bauen- Ordnung muss sein- Wenn einer eine Reise tutKlassenstufe 9/10:- Dunkel war's- Hilfe beim Putzen- Sicher ist sicher- Hilfe beim Rasenmähen- Verkehrstechnik- Energiepark- Fertighaus- Ökologisch bauen- Smart Home- WechselgeldrückgabeKlassenstufe 11/12:- Logistik- Ein Schlüsselanhänger aus dem 3D-Drucker- Frau Lehmanns Carport
| Erscheinungsdatum | 23.08.2018 |
|---|---|
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 210 x 297 mm |
| Gewicht | 1492 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II | |
| Schlagworte | Berufs- und Wirtschaftspädagogik • Didaktik • lehrplattform • Lernplattform • Lernplattformen • Lernszenario • MINT • MINT-Berufe • Technikunterricht • Technische Berufe • Unterrichtsgestaltung |
| ISBN-10 | 3-7639-1216-9 / 3763912169 |
| ISBN-13 | 978-3-7639-1216-2 / 9783763912162 |
| Zustand | Neuware |
| Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
aus dem Bereich
