Zum Begriff des exponentiellen Wachstums (eBook)
XIII, 214 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-21895-9 (ISBN)
Alexandra Thiel-Schneider promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin bei Prof. Dr. Stephan Hußmann am IEEM der Technischen Universität Dortmund. Sie arbeitet nun als Lehrerin an einem Mülheimer Gymnasium und als Fachleiterin am ZfsL Duisburg.
Theoretische Rahmung zum Beschreiben und Vergleichen von Vorstellungen auf individueller und fachlicher Ebene.- Design-Prinzipien.- Exponentielles Wachstum.- Fallanalysen.- Restrukturierung des Lerngegenstands des exponentiellen Wachstums.
| Erscheint lt. Verlag | 17.4.2018 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts | Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts |
| Zusatzinfo | XIII, 214 S. 46 Abb. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
| Schlagworte | Änderungsverhalten von Funktionen • Begriffsbildungsprozesse zum exponentiellen Wachstum • Darstellungen vielfältig nutzen • Empirische Studie zu Lehr-Lernprozessen • exponentielles Wachstum • Fachdidaktische Entwicklungsforschung • Grundvorstellungen des funktionalen Denkens • Hürden im Lernprozess • Inferentialismus • Lehr-Lernprozesse aus inferentialistischer Perspektive • Lehr-Lernprozesse in sinnstiftenden Kontexten • Lernprozesse und deren inhaltliche Strukturierung • Lernprozesse zur Vorstellungsentwicklung • Tragfähige Begriffsbildungsprozesse • Wachstumsfaktor einer Exponentialfunktion |
| ISBN-10 | 3-658-21895-9 / 3658218959 |
| ISBN-13 | 978-3-658-21895-9 / 9783658218959 |
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