Der schulische Rechenschaftsprozess im internationalen Vergleich (eBook)
XV, 303 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-21781-5 (ISBN)
Claudia Rupp untersucht, wie Lehrkräfte an deutschen und englischen Grundschulen Rechenschaftsmaßnahmen in ihrem beruflichen Alltag wahrnehmen und was dies für das Handeln der beteiligten Akteure bedeutet. Der Kern des Rechenschaftsprozesses liegt im Bestimmen der schulischen Leistung. Die Akteure geben und nehmen Einblick, wobei sie auf Leistungen von Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften, Eltern oder der gesamten Schule einwirken und diese bewerten. Die Autorin rekonstruiert das Zusammenspiel des professionellen Selbstverständnisses von Lehrkräften mit unterschiedlichen Rechenschaftsmaßnahmen wie etwa der Schulinspektion oder Lernstandserhebungen. Es zeigt sich, dass der Rechenschaftsprozess ein Feld sozialer Interaktion ist, welches durch wechselseitige Aufdeckung und Abschirmung gekennzeichnet ist.
Claudia Rupp ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung Bildungsforschung und Schulentwicklung an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.
Claudia Rupp ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung Bildungsforschung und Schulentwicklung an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.
Schulischer Rechenschaftsprozess und seine Wahrnehmung im Handeln von Lehrkräften.- Rechenschaft als Bestimmen schulischer Leistung.- Einblick nehmen als Monitoring oder Unterstützung.- Einblick geben als Reflexionsimpuls oder Kontrolle.- Grounded-Theory-Methodologie und international vergleichende Erziehungswissenschaft.
| Erscheint lt. Verlag | 29.3.2018 |
|---|---|
| Zusatzinfo | XV, 303 S. 20 Abb. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie |
| Schlagworte | Accountability • Bildungsforschung Rechenschaft • Bildungssystem • Educational Governance • Grounded-Theory- Methodologie • International Vergleichende Erziehungswissenschaft • Leitfadengestütztes Interview • Professionelles Selbstverständnis von Lehrkräften • Professionsforschung • Rechenschaft • Schulentwicklung • Schulinspektion • Steuerung |
| ISBN-10 | 3-658-21781-2 / 3658217812 |
| ISBN-13 | 978-3-658-21781-5 / 9783658217815 |
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