Digitale Lehre in der Geschichtswissenschaft
Bruch, Julia Dr. Julia Bruch, Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Spätmittelalterliche Geschichte an der Universität zu Köln Gießmann, Ursula Dr. Ursula Gießmann, Mitarbeiterin am Zentrum für Hochschuldidaktik an der Universität zu Köln
Vorwort
1. Einleitung
2. Chancen und Grenzen digitaler Lehre
2.1 Chancen digitaler Lehre in der Hochschule
2.2 Grenzen digitaler Lehre in der Hochschule
3. Hochschuldidaktische Verortung
3.1 Projektarbeit
3.2 Forschendes Lernen
3.3 Praxisbezug und Employability
4. Aktuelle rechtliche Grundlagen
5. Digitale Quellen in der Hochschullehre
5.1 Einführung
5.2 Zugriff auf Quellen
5.3 Beispielhafte Quellensammlungen
5.4 Nutzung, Verfügbarkeit und Aktualität digitaler Quellen
5.5 Ausgewählte Beispiele für digitale Editionen
6. Digitale Projekte in der Hochschullehre
6.1 Kollaboratives Arbeiten
6.2 Online Tutorien, Massive Open Online Courses (MOOC) und Open Educational Resources (OER)
6.3 Social Media
6.4 Plattformen zur Publikation von Ergebnissen
7. Schluss
Literaturverzeichnis
| Erscheinungsdatum | 12.09.2017 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Kleine Reihe Hochschuldidaktik |
| Verlagsort | Schwalbach am Taunus |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 115 x 187 mm |
| Gewicht | 61 g |
| Einbandart | kartoniert |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Geschichte ► Geschichtstheorie / Historik |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
| Schlagworte | Digitale Medien • Digitale Projekte • digitale Quellen • E-Learning • Geschichte • Geschichte: Theorie und Methoden • Geschichtswissenschaft • Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung • Hochschuldidakik • Hochschullehre • Hochschulunterricht • Internet • Projektarbeit • Projektlernen • Social Media • Web 2.0 |
| ISBN-10 | 3-7344-0573-4 / 3734405734 |
| ISBN-13 | 978-3-7344-0573-0 / 9783734405730 |
| Zustand | Neuware |
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