Ethnomathematics and its Diverse Approaches for Mathematics Education (eBook)
X, 366 Seiten
Springer-Verlag
978-3-319-59220-6 (ISBN)
Ethnomathematics offers educators a valuable framework for transforming mathematics so that it can more actively contribute to realizing the dream of a just and humane society. As such, its primary goal is to forge mathematics into a powerful tool to help people create a society characterized by dignity for all, and in which iniquity, arrogance, violence, and bigotry have no place.
Introduction.- Chapter 1 - An Ethnomathematics Overview: An Introduction.- Part I - Research Approaches on Ethnomathematics: Collection of Field Data.- Chapter 2 - Weaving Culture and Mathematics in the Classroom: The Case of Bedouin Ethnomathematics.- Chapter 3 - Listening to the Voices of the Knowledge Holders: The Role of Language in Ethnomathematical Research .- Chapter 4 - Techniques and Learning Process of Craftswomen in Brazil.- Part II - Pedagogical Action of Ethnomathematics: Classroom Applications.- Chapter 5 - Once Upon a Time… The Gypsy Boy Turned 15 while Still in the First Grade.- Chapter 6 - Mathematical Ideas in Chundara Culture: Unfolding Nepalese Teaching and Learning System.- Chapter 7: Meaningful Mathematics Through the Use of Cultural Artifacts.- Part III - Purpose of Ethnomathematics in Mathematics/Mathematics Education: Cross-Cultural Situations.- Chapter 8 - Ethnomathematics and Culturally Relevant Mathematics Education in the Philippines.- Chapter 9 - The Role of Culture and Ecology in Visuospatial Reasoning: The Power of Ethnomathematics.- Chapter 10 - Cultural and Mathematical Symmetry in Māori Meeting Houses (Wharenui).- Chapter 11 - An Ethnomodel of a Penobscot Lodge.- Part IV: Philosophical Features of Ethnomathematics: A Theoretical Basis.- Chapter 12 - Ethnomathematics and its Pedagogical Action in Mathematics Education.- Chapter 13 - The Evolution of Ethnomathematics: Two Theoretical Views and Two Approaches to Education.- Chapter 14 - The Critical-Reflective Dimension of Ethnomodelling.- Conclusions.- Chapter 15 – Some Conclusions about Ethnomathematics: Looking Ahead.
| Erscheint lt. Verlag | 25.7.2017 |
|---|---|
| Reihe/Serie | ICME-13 Monographs |
| Zusatzinfo | X, 366 p. 77 illus., 67 illus. in color. |
| Verlagsort | Cham |
| Sprache | englisch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
| Schlagworte | Cultural Anthropology • cultural environments • Culturally Relevant Pedagogy • ethnicity in education • Evolution of ethnomathematics • History of Mathematics • mathematics in anthropology • mathematics in sociology • Social Justice • sociocultural representations |
| ISBN-10 | 3-319-59220-3 / 3319592203 |
| ISBN-13 | 978-3-319-59220-6 / 9783319592206 |
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