Zum Einfluss von Computeralgebrasystemen auf mathematische Grundfertigkeiten (eBook)
XXII, 187 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-18949-5 (ISBN)
Mit einer empirischen Studie untersucht Robert Neumann, ob sich Leistungsunterschiede von Studienanfängern im Bereich mathematischer Grundfertigkeiten auf den in der Schule verwendeten Taschenrechnertyp zurückführen lassen. Auf der Basis von Leistungstests mit über 450 Studierenden liefert der Autor einen empirisch gestützten Beitrag zu den Langzeitauswirkungen verschiedener Computeralgebrasysteme, die im Mathematikunterricht verwendet wurden. Dabei kann der Autor im Bereich der Interpretation von Funktionsgraphen signifikante Unterschiede feststellen. Seine Ergebnisse weisen darauf hin, dass es eine Gruppe von Schülern und Schülerinnen gibt, die bisher nicht im erhofften Maße von Rechnertechnologien profitieren.
Robert Neumann ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Sein Forschungsschwerpunkt sind Medien im Mathematikunterricht.
Robert Neumann ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Sein Forschungsschwerpunkt sind Medien im Mathematikunterricht.
Mathematikunterricht und Technologie.- Entwicklung des Testinstruments.- Explorative Analysen.
| Erscheint lt. Verlag | 11.7.2017 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik | Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik |
| Zusatzinfo | XXII, 187 S. 62 Abb., 11 Abb. in Farbe. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
| Schlagworte | CAS • Einfluss von Computeralgebrasystemen • Empirische Bildungsforschung • funktionsgraphen • Mathematische Grundfertigkeiten • Taschenrechner |
| ISBN-10 | 3-658-18949-5 / 3658189495 |
| ISBN-13 | 978-3-658-18949-5 / 9783658189495 |
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