Wenden (eBook)

Interdisziplinäre Perspektiven auf das Phänomen turn
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2017 | 1. Aufl. 2017
VI, 224 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-14805-8 (ISBN)

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Wenden -
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Der Band bietet einen inter- und transdisziplinären Blick auf den Begriff der Wende/des Turns. In einzelnen Beiträgen werden sowohl spezifische Fachdiskurse (z.B. Wenden in Bezug auf einen konkreten Forschungsgegenstand), als auch übergreifende Thematiken (z.B. der Educational Turn in der bildenden Kunst und Musik oder der Practical Turn in den Sozialwissenschaften) bearbeitet. Eine wissenschaftstheoretische Fundierung und ein Teil mit konkreten Überlegungen zu Konsequenzen für inter- und transdisziplinäres Lehren und Forschen rahmen den Band.



Dr. Sandra Aßmann ist Juniorprofessorin für Erziehungswissenschaftliche Medienforschung.
Dr. Peter Moormann ist Juniorprofessor für Medienästhetik mit dem Schwerpunkt Musik an der Universität zu Köln, Studiengang INTERMEDIA.
Karina Nimmerfall ist Professorin für disziplinüberschreitende künstlerisch-mediale Praxis und Theorie.

Dr. Sandra Aßmann ist Professorin für Soziale Räume und Orte an der Ruhr-Universität Bochum.Dr. Peter Moormann ist Juniorprofessor für Medienästhetik mit dem Schwerpunkt Musik an der Universität zu Köln.Karina Nimmerfall ist Künstlerin und Professorin für disziplinüberschreitende künstlerisch-mediale Praxis und Theorie am Institut für Kunst und Kunsttheorie der Universität zu Köln.Mirjam Thomann ist Künstlerin und Mitarbeiterin am Institut für Kunst und Kunsttheorie der Universität zu Köln.

Wenden in den einzelnen Disziplinen.- Der documentary turn.- Wenden als interdisziplinäres Phänomen.

Erscheint lt. Verlag 10.5.2017
Zusatzinfo VI, 224 S. 63 Abb., 50 Abb. in Farbe.
Verlagsort Wiesbaden
Sprache deutsch
Themenwelt Sozialwissenschaften Kommunikation / Medien Kommunikationswissenschaft
Sozialwissenschaften Politik / Verwaltung
Schlagworte Educational Turn in der Bildenden Kunst und Musik • Interdisziplinäres Lernen • Practical Turn in den Sozialwissenschaften • Transdisziplinäres Lernen • Wissenschaftstheorie
ISBN-10 3-658-14805-5 / 3658148055
ISBN-13 978-3-658-14805-8 / 9783658148058
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