Pädagogische Diagnostik in der Schule
Seiten
2023
|
1. Auflage
UTB (Verlag)
978-3-8252-4842-0 (ISBN)
UTB (Verlag)
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Leistungsdiagnostik für den Lehreralltag
Beobachtungen und Bewertungen von Schülerleistungen und Schülerverhalten gehören zu den Kernaufgaben von Lehrkräften. Sie bilden die Grundlage für eine adäquate Unterrichtsplanung sowie für eine transparente und nachvollziehbare Leistungsdiagnostik.
Was charakterisiert eine gute Leistungsdiagnostik? Eine gute Diagnostik von Lernvoraussetzungen, und Lernergebnissen bildet die Grundlage vieler pädagogischer Entscheidungen - von der individualisierten Förderung im Regelunterricht bis zu Schul(laufbahn)empfehlung.
Der Workbook-Charakter mit Übungen und Anknüpfungen an Erfahrungen der Leserinnen und Leser vertiefen die Grundlagen - mit dem Ziel, die eigene pädagogische Diagnostik zu verbessern.
Beobachtungen und Bewertungen von Schülerleistungen und Schülerverhalten gehören zu den Kernaufgaben von Lehrkräften. Sie bilden die Grundlage für eine adäquate Unterrichtsplanung sowie für eine transparente und nachvollziehbare Leistungsdiagnostik.
Was charakterisiert eine gute Leistungsdiagnostik? Eine gute Diagnostik von Lernvoraussetzungen, und Lernergebnissen bildet die Grundlage vieler pädagogischer Entscheidungen - von der individualisierten Förderung im Regelunterricht bis zu Schul(laufbahn)empfehlung.
Der Workbook-Charakter mit Übungen und Anknüpfungen an Erfahrungen der Leserinnen und Leser vertiefen die Grundlagen - mit dem Ziel, die eigene pädagogische Diagnostik zu verbessern.
Prof. Dr. Jörn R. Sparfeldt ist Professor Bildungswissenschaften an der Universität des Saarlandes.
Prof. Dr. Susanne Buch ist Professorin für die Pädagogische Diagnostik an der Bergischen Universität Wuppertal.
lt;p>Aus: Akzente - Stefan Schröter- 25. Jg 1/18
[...] [Die] breitgefächerten theoretischen Darstellungen werden konsequent an vielfältigen Primärtexten veranschaulicht. [...] Ein sehr inspirierendes und nützliches Buch!
| Erscheint lt. Verlag | 12.5.2025 |
|---|---|
| Reihe/Serie | UTB Uni-Taschenbücher |
| Verlagsort | Stuttgart |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 215 mm |
| Einbandart | kartoniert |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
| Schlagworte | Dyskalulie • Erziehung • Erziehungswissenschaft • Lehramt • Lehrer • Leistung • Leistungsbeurteilung • Leistungsdiagnostik • Lese- Rechtschreibschwäche • LRS • Notengebung • Schule • Schülerleistung • Schülerleistung, Leistungsdiagnostik, Leistungsbeurteilung, Leistungsdiagnostik, Schulpädagogik, Schule, Notengebung, Dyskalulie, LRS, Lese- Rechtschreibschwäche, Teilleistungsstörung, Unterricht, Leistung, Erziehung, Erziehungswissenschaft, Lehramt, Lehrer • Schulleistung • Schulpädagogik • Teilleistungsstörung • Unterricht |
| ISBN-10 | 3-8252-4842-9 / 3825248429 |
| ISBN-13 | 978-3-8252-4842-0 / 9783825248420 |
| Zustand | Neuware |
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