Blick ins Buch

Eltern zwischen Kindertageseinrichtung und Grundschule

Rekonstruktion interaktionaler Prozesse und transitionstheoretische Reflexionen

Miriam Buse (Autor)

Buch | Softcover

XIII, 493 Seiten

2017 | 1. Aufl. 2017
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-17028-8 (ISBN)

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Miriam Buse rekonstruiert mit der "Dokumentarischen Methode" in ihrer als qualitativer Längsschnitt angelegten Studie elterliche Orientierungen zur Zusammenarbeit mit pädagogischen Fach- und Lehrkräften und fokussiert dabei die Beziehung zwischen Eltern und pädagogischen Akteuren in Kita und Grundschule im Kontext der Transitionsbewältigung. Die entwickelten Typologien werden im Rahmen einer relationalen Typenbildung verbunden und die Ergebnisse vor dem Hintergrund des aktuellen Diskurses zur Zusammenarbeit von Eltern und Bildungsinstitutionen sowie der Transitionsforschung reflektiert. Mit der Untersuchung werden Eltern als Akteure im Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule in den Fokus gestellt; damit wird dazu beigetragen, das Forschungsdesiderat elterlicher Sichtweisen auf Zusammenarbeit und Transition als ko-konstruktiven Prozess zu füllen.

Miriam Buse ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Osnabrück. Ihre Forschungsschwerpunkte stellen die Transitionsforschung und Forschungen zur Zusammenarbeit zwischen Eltern und Bildungsinstitutionen sowie Forschungen zu Bildungsungleichheit dar.

Elterliche Transition.- Elterliche Perspektiven auf Zusammenarbeit.- Methode und Methodologie der Dokumentarischen Methode.- Heterogenitätsdimensionen am Übergang.

"... Insgesamt hat die Autorin mit ihrer Dissertation eine umfangreiche Studie zum Thema Zusammenarbeit an der Schnittstelle von Familien und Bildungsinstitutionen mit Blick auf Eltern vorgelegt, die einen guten Überblick über aktuelle Debatten, den Forschungsstand zum Thema sowie einige theoretische Ansätze im Rahmen der Übergangsforschung bietet ..." (Stefanie Bischoff, in: Erziehungswissenschaftliche Revue - EWR, klinkhardt.den, Jg. 17, Heft 2, März-April 2018)

“... Insgesamt hat die Autorin mit ihrer Dissertation eine umfangreiche Studie zum Thema Zusammenarbeit an der Schnittstelle von Familien und Bildungsinstitutionen mit Blick auf Eltern vorgelegt, die einen guten Überblick über aktuelle Debatten, den Forschungsstand zum Thema sowie einige theoretische Ansätze im Rahmen der Übergangsforschung bietet ...” (Stefanie Bischoff, in: Erziehungswissenschaftliche Revue - EWR, klinkhardt.den, Jg. 17, Heft 2, März-April 2018)

Erscheinungsdatum	30.01.2017
Zusatzinfo	XIII, 493 S. 12 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	652 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Mikrosoziologie
Schlagworte	Bildungsinstitutionen • Early childhood education • Eltern • Erziehung in gemeinsamer Verantwortung • Forschungsdesign und methodologische Verortung • Grundschule • Kindertageseinrichtung / Kindertagesstätte • Pre-school and kindergarten • Social Sciences • Society and Social Sciences • Sociology • Sociology: family and relationships • Sociology of Education • Sociology of Family, Youth and Aging • Transitionsforschung • Transition / Übergang (Pädagogik)
ISBN-10	3-658-17028-X / 365817028X
ISBN-13	978-3-658-17028-8 / 9783658170288
Zustand	Neuware