Inklusion und Schulentwicklung

Konzepte, Instrumente, Befunde

Vera Moser, Marina Egger (Herausgeber)

Buch | Softcover
230 Seiten
2017
Kohlhammer (Verlag)
978-3-17-031294-4 (ISBN)
36,00 inkl. MwSt
Das Buch verknüpft zwei zentrale Herausforderungen, denen sich unser Bildungssystem gegenübersieht.

Zum einen die Umsetzung der UN-Behindertenkonvention mit dem Ziel einer Schule, in der alle Kinder und Jugendlichen aufgenommen und optimal gefördert werden. Zum anderen die Einbettung der Inklusion in Prozesse konkreter Schulentwicklung.

Nach der Einführung in die Ziele von Schulentwicklung analysiert das Buch Qualitätsmerkmale und zugehörige Indikatoren gegenwärtiger Schulentwicklungsinstrumente im Kontext von Inklusion und nimmt zudem Steuerungsfragen in den Blick.

Anschließend werden Fallstudien zu Schulentwicklungsprozessen und Schulinspektionen vorgestellt, wobei sich für die Praxis reflektierte Anregungen ergeben.

Ein Forschungsbericht über Schulentwicklung im Kontext der Gesamtschulentwicklung rundet die Thematik ab.

Prof. Dr. Vera Moser lehrt Pädagogik bei Beeinträchtigung des Lernens/Allgemeine Rehabilitationspädagogik am Institut für Rehabilitationswissenschaften der Humboldt-Universität zu Berlin.

Dr. Marina Egger ist dort wissenschaftliche Mitarbeiterin.

Erscheinungsdatum
Zusatzinfo 28 Abb., 6 Tab.
Verlagsort Stuttgart
Sprache deutsch
Maße 155 x 232 mm
Gewicht 351 g
Einbandart kartoniert
Themenwelt Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik / Grundschule
Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II
Sozialwissenschaften Pädagogik Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
Schlagworte Chancengerechtigkeit • Förderung • Gleichheit • Inklusion (Pädagogik) • Schulentwicklung
ISBN-10 3-17-031294-4 / 3170312944
ISBN-13 978-3-17-031294-4 / 9783170312944
Zustand Neuware
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