Allgemeine Pädagogik

Prof. Dr. phil. habil. Margit Stein, Dipl-Psych., Dipl.-Päd., ist Professorin für Allgemeine Pädagogik an der Universität Vechta sowie stellvertretende Direktorin des Zentrums für Lehrerinnen- und Lehrerbildung ZfLB an der Universität Vechta.

Vorwort9
1 Einführung in die Pädagogik11
1.1 Definition: Was ist Pädagogik?11
1.2 Das Menschenbild der Pädagogischen Anthropologie14
1.3 Wissenschaftstheorien der Pädagogik16
1.4 Die vier Säulen der Pädagogik16
2 Sozialisation20
2.1 Definition: Was ist Sozialisation?20
2.2 Die wichtigsten Sozialisationsinstanzen: Familie, Schule und Beruf22
2.3 Der Anlage-Umwelt-Diskurs in der Wissenschaft22
2.4 Theorien der Sozialisation27
2.5 Sozialisation vor dem Hintergrund postmoderner Gesellschaft31
3 Erziehung39
3.1 Definition: Was ist Erziehung?39
3.2 Geschichte der Kindheit und Erziehung43
3.2.1 Repressive Erziehung und Gegenströmungen44
3.2.2 Wandel der Erziehungsziele55
3.3 Erziehung und ihr Zusammenhang mit der Entwicklung von Kindern und Jugendlichen57
3.3.1 Erziehungsstil57
3.3.2 Erziehungsmittel und Disziplinierungsarten59
4 Bildung65
4.1 Definition: Was ist Bildung?65
4.2 Geschichte von Bildung und Schule68
4.2.1 Wandel der Bildung von der Antike bis heute68
4.2.2 Möglichkeiten und Grenzen einer Schule der Zukunft70
4.3 Schule und ihre Auswirkungen auf Kompetenzerwerb und soziale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen73
4.3.1 Schule als Bildungsinstitution: Vermittlung von Kompetenzen76
4.3.2 Schule als Erziehungsinstitution: Vermittlung von sozialen Werten79
4.3.3 Der „heimliche Lehrplan“ der Schule: Ein Überblick über die Schul- und Klassenklimaforschung85
5 Lernen89
5.1 Definition: Was ist Lernen?89
5.2 Theorien des Lernens93
5.2.1 Klassische Konditionierung93
5.2.2 Instrumentelle Konditionierung95
5.2.3 Soziales Lernen98
5.2.4 Kognitivismus und Konstruktivismus102
5.3 Lernstrategien und Lernplanung105
5.4 Attribuierung, Motivation und Emotionen bei Lernprozessen106
5.5 Didaktik und Curriculum110
5.6 Leistungsfeststellung und Leistungsmessung113
6 Kinder und Jugendliche als Adressaten von Erziehung und Bildung 117
6.1 Strukturell-gesellschaftliche Bedingungen der Kindheit und Jugend in Deutschland117
6.2 Ein Überblick über die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen119
6.2.1 Entwicklung der kognitiven Vorstellungswelt120
6.2.2 Entwicklung von Bindung und Sozialverhalten124
6.2.3 Entwicklung der Identität127
6.2.4 Entwicklung von Moral und Wertorientierung130
6.3 Die Vorstellungswelt von Kindern und Jugendlichen: Ein Überblick über Studien zu Einstellungen und Perspektiven junger Menschen in Deutschland135
7 Pädagogik für alle Lebensalter: Von der Elementarpädagogik bis zur Geragogik146
8 Wie kommt die Pädagogik zu ihren Erkenntnissen? Eine Einführung in die wichtigsten Forschungsmethoden160
8.1 Gütekriterien pädagogischer wissenschaftlicher Forschung160
8.2 Geisteswissenschaftliche Forschungsmethoden164
8.3 Quantitative empirische Forschungsmethoden164
8.4 Qualitative empirische Forschungsmethoden168
Literatur171
Glossar177
Personenregister180
Sachregister181

lt;p>Aus: ekz-infodienst - Heckmann - 04/2014
[...] Ein klar strukturiertes und didaktisch gut aufbereitetes Lehrbuch mit Merksätzen, Definitionen, praktischen Beispielen, Zusammenfassungen und Übungsaufgaben, hinzu kommen Abbildungen und Tabellen. Als Einführung in die Essentials für Studierende der Bachelor-Studiengänge nach wie vor 1. Wahl [...]

Aus: www.bsp.eduhi.at - Februar 2017
Dieses kompakte und sehr übersichtliche Lehrbuch behandelt Grundbegriffe, Forschungsfelder und wissenschaftliche Methodik der Allgemeinen Pädagogik.

Aus: ekz-Infodienst 2017/11 - Knickelmann-Werger
Die Autorin, Hochschullehrerin in Vechta, erläutert gut verständlich die wichtigsten Grundbegriffe der allgemeinen Pädagogik bzw. Erziehungswissenschaft. [...] Der Titel ist klar strukturiert und didaktisch gut aufbereitet mit Definitionen, Merksätzen und Beispielen