Bewegte Schule: Eine empirische Untersuchung zum Aktivitätsverhalten von Kindern und Jugendlichen (eBook)

INHALTSVERZEICHNIS


Abkürzungsverzeichnis (3)

I THEORETISCHER TEIL (4)
1 Einleitung (4)
2 Theoretischer Hintergrund (6)
2.1 Körperliche Aktivität – Inaktivität (6)
2.1.1 Empfehlungen zur körperlichen Aktivität – Activity Guidelines (10)
2.1.2 Erfassungsmethoden körperlicher Aktivität (12)
2.1.3 Das Verfahren der Akzelerometrie (15)
2.2 Veränderte Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen (17)
2.2.1 Zum Stellenwert der Bewegung für die gesunde Entwicklung von Kindern
und Jugendlichen (19)
2.2.2 Zum Gesundheitszustand von Kindern und Jugendlichen in Deutschland (22)
2.2.3 Wie aktiv sind Kinder und Jugendliche in Deutschland wirklich? (24)
2.3 Bewegte Schule (28)
2.3.1 Bausteine einer bewegten Schule (29)
2.3.2 Das Schulprofil der Schlossgartenschule in Wernau (31)
2.3.3 Zusammenfassung und Hinführung zur Fragestellung (32)
3 Fragestellung und Hypothesen (33)

II EMPIRISCHER TEIL (36)
4 Methode (36)
4.1 Untersuchungsdesign (36)
4.2 Untersuchungsdurchführung (38)
4.3 Stichprobe (41)
4.4 Erhebungsinstrumente (42)
4.5 Analyseverfahren (43)
5 Ergebnisse (48)
5.1 Betrachtung der Gesamtaktivität innerhalb des Schulvormittags (48)
5.2 Betrachtung der Gesamtaktivität innerhalb der Bewegungspausen (50)
5.3 Differenzierte Betrachtung der Gesamtaktivität innerhalb der
Bewegungspausen (51)
5.4 Zusammenfassung der Ergebnisse (57)
6 Diskussion (59)
6.1 Betrachtung der Gesamtaktivität innerhalb des Schulvormittags (59)
6.2 Betrachtung der Gesamtaktivität innerhalb der Bewegungspausen (60)
6.3 Differenzierte Betrachtung der Gesamtaktivität innerhalb der
Bewegungspausen (61)
6.4 Einschränkungen der Studienergebnisse (63)
7. Ausblick (64)

Abbildungsverzeichnis (66)
Tabellenverzeichnis (67)
Literaturverzeichnis ( 68)
Anhang (87)