Erziehungspartnerschaft und Erziehungsdivergenzen

Die Bedeutung divergierender Konzepte von Erzieherinnen und Migranteneltern

(Autor)

Buch | Softcover
XVI, 385 Seiten
2016 | 1. Aufl. 2016
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-12762-6 (ISBN)
54,99 inkl. MwSt
Miriam Morgan gibt Einblick in zahlreiche Unterschiede zwischen denErziehungskonzepten von Erzieherinnen und Migranteneltern und ermöglichtgleichzeitig, alternative Erziehungskonzepte in ihrer Logiknachzuvollziehen. Anhand empirischer Daten zeigt sie darüber hinaus, wiein Kindertagesstätten mit bestehenden Erziehungsdivergenzen umgegangenwird. Deutlich werden dabei Schwierigkeiten, Widersprüche, aber auchPotenziale. Das Buch stellt damit eine wichtige Basis für die aktuellbrennenden Fragen der interkulturellen Öffnung und der Integration vonMigrantenfamilien dar.

Miriam Morgan arbeitet als postdoc-Forscherin am Institut für Interkulturelle Kommunikation der LMU München. Ihre Forschungsschwerpunkte sind: interkulturelle Kommunikation und Kooperation  in der multikulturellen Gesellschaft, kulturelle Aspekte von Erziehung und Bildung, Flucht und Migration. Darüber hinaus ist sie als interkulturelle Trainerin mit dem Schwerpunkt soziale Einrichtungen tätig.

Erziehungskonzepte von Migranteneltern und Erzieherinnen.- Wahrnehmung, Interpretation und Bewertung von Erziehungsdivergenzen.- Strategien des Umgangs mit Erziehungsdivergenzen

Erscheinungsdatum
Zusatzinfo XVI, 385 S. 7 Abb.
Verlagsort Wiesbaden
Sprache deutsch
Maße 148 x 210 mm
Gewicht 520 g
Themenwelt Sozialwissenschaften Pädagogik Vorschulpädagogik
Sozialwissenschaften Soziologie Allgemeine Soziologie
Sozialwissenschaften Soziologie Spezielle Soziologien
Schlagworte Childhood, Adolescence and Society • Childhood Education • childhood studies • Elternarbeit • erziehungsvorstellungen • Integration • Migranteneltern • Migration • Migrationshintergrund • Multikulturelle Gesellschaft • Social Sciences
ISBN-10 3-658-12762-7 / 3658127627
ISBN-13 978-3-658-12762-6 / 9783658127626
Zustand Neuware
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