Lehrer- und Schülerforschung in der politischen Bildung (eBook)
224 Seiten
Wochenschau Verlag
978-3-7344-0245-6 (ISBN)
Dr. Dominik Allenspach Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren Speichergasse 6, Postfach 660 – CH-3000 Bern 7 http://www.edk.ch/ Prof. Dr. Anja Besand Technische Universität Dresden – Institut für Politikwissenschaft Bergstraße 53 – 01062 Dresden http://tu-dresden.de/die_tu_dresden/fakultaeten/philosophische_fakultaet/ifpw/didpb/mit/abesand Dr. Werner Friedrichs Leibniz Universität Hannover – Institut für Politische Wissenschaft Schneiderberg 50 – 30167 Hannover http://www.ipw.uni-hannover.de/5696.html Brigitte Fuhrmann Technische Universität Dresden – Institut für Politikwissenschaft Bergstraße 53 – 01062 Dresden http://tu-dresden.de/die_tu_dresden/fakultaeten/philosophische_fakultaet/ifpw/didpb/mit/whk Prof. Dr. Thomas Goll Technische Universität Dortmund – Fakultät für Erziehungswissenschaften und Soziologie Emil-Figge-Straße 50 – 442277 Dortmund http://www.fk12.tu-dortmund.de/cms/ISO/de/home/personen/iso/Goll_Thomas.html Inken Heldt Leibniz Universität Hannover – Institut für Politische Wissenschaft Schneiderberg 50 – 30167 Hannover http://www.ipw.uni-hannover.de/agora-heldt.html Prof. Dr. Andreas Helmke Universität Koblenz-Landau Arbeitseinheit für Entwicklungspsychologie und Bildungsforschung Fortstraße 7 – 76829 Landau http://www.uni-koblenz-landau.de/landau/fb8/entwicklungspsychologie/Team/helmke-a Dr. Tuyet Helmke Universität Koblenz-Landau Arbeitseinheit für Entwicklungspsychologie und Bildungsforschung Fortstraße 7 – 76829 Landau http://www.uni-koblenz-landau.de/landau/fb8/entwicklungspsychologie/Team/helmke-t Prof. Dr. Ingo Juchler Universität Potsdam – Fachbereich Politische Bildung August-Bebel-Straße 89 – 14482 Potsdam http://www.uni-potsdam.de/politische-bildung/lehrstuhlteam/prof-dr-ingo-juchler.html Dr. Martin Kenner Universität Stuttgart – Institut für Erziehungswissenschaft und Psychologie Abteilung Berufs-, Wirtschafts- und Technikpädagogik Geschwister-Scholl-Straße 24D – 70174 Stuttgart http://www.uni-stuttgart.de/bwt/abteilung/mitarbeiter/wissenschaftlichemitarbeiter/kenner.php Luisa Lemme Universität Bremen – Institut für Politikwissenschaft Bibliothekstraße 1 – 28359 Bremen http://www.uni-bremen.de/zedis/mitglieder/luisa-lemme.html Alexander Lötscher Fachhochschule Nordwestschweiz – Institut Forschung und Entwicklung Küttigerstrasse 21 – 5000 CH-Aarau http://www.fhnw.ch/personen/alexander-loetscher Johanna Meister Universität Augsburg – Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät Universitätsstraße 10 – 86159 Augsburg http://www.philso.uni-augsburg.de/lehrstuehle/polbild_poldid/Mitarbeiter_innen/Johanna_Meister/ Christian Meyer Christian-Albrechts-Universität zu Kiel – Institut für Sozialwissenschaften Westring 400 – 24118 Kiel http://www.politik.uni-kiel.de/index.php?ac=lutter Jun. Prof. Dr. Monika Oberle Universität Göttingen – Institut für Politikwissenschaft Platz der Göttinger Sieben 3 – 37073 Göttingen https://www.uni-goettingen.de/de/265134.html Sven Oleschko Universität Duisburg-Essen – Projekt Deutsch als Zweit- und Fremdsprache Universitätsstraße 12 – 45141 Essen http://www.uni-due.de/daz-daf/Oleschko.shtml Giang Pham Universität Koblenz-Landau - Entwicklungspsychologie und Bildungsforschung Fortstraße 7 – 76829 Landau http://www.uni-koblenz-landau.de/landau/fb8/entwicklungspsychologie/Team/pham Dr. Andrea Szukala Universität Bielefeld – Fakultät für Soziologie Universitätsstraße 25 – 33615 Bielefeld http://ekvv.uni-bielefeld.
Anja Besand
Ein neuer Blick auf die Akteure
Lehrerforschung, Schülerforschung aus der Perspektive der Pädagogischen Psychologie/Bildungsforschung
Andreas Helmke, Tuyet Helmke und Giang Pham
Unterrichtsqualität und Unterrichtsdiagnostik
Lehrerforschung und Schülerforschung in der politischen Bildung
Andrea Szukala
Der Zusammenhang zwischen epistemologischen Überzeugungen und Lehr-Lernüberzeugungen in der sozialwissenschaftlichen Domäne
Monika Oberle, Eva Weschenfelder, Georg Weißeno
Motivationale Orientierungen angehender und praktizierender Politiklehrkräfte
Georg Weißeno, Eva Weschenfelder und Monika Oberle
Konstruktivistische und transmissive Überzeugungen von Referendar/-innen
Dominik Allenspach
Die Überprüfung einer qualitativen Typologie zu den Verständnissen Deutschschweizer Lehrpersonen von politischer Bildung mithilfe standardisierter Daten
Alexander Lötscher, Corinna Wyss
Formen von Klassenrat aus Sicht der Theorie, der Lehrpersonen und der Schülerinnen und Schüler. Erkenntnisse aus einer Videostudie
Werner Friedrichs
Vom SchülerSein und zum SchülerWerden:
Überlegungen zu einer "operativen" Fassung des Schülerbegriffes am Beispiel der Wirksamkeit politischer Bildung
Martin Kenner
Berufliche Perspektiven und politische Orientierungen von Schülerinnen und Schülern beruflicher Schulen
Diskussionsbeiträge zum Konzepte-Streit
Thomas Goll
Konzeptverständnis in der Didaktik der Naturwissenschaften und der politischen Bildung – Befunde und Konsequenzen für Lehrerbildung
Christian Meyer
Zum Wissensverständnis in der Politischen Bildung – Anmerkungen zu einer aktuellen Kontroverse
Anwendungsorientierte Forschung in der politischen Bildung
Ingo Juchler
Klassische Lehrstücke in der politischen Bildung
Sven Oleschko
Sprachbildung und Sprachförderung im Politikunterricht – Argumente für sprachsensiblen Unterricht
Beiträge des wissenschaftlichen Nachwuchses
Brigitte Fuhrmann
Mehrdimensionale Analyse des Verhältnisses der Politischen Bildung zu "Politikfernen" Gruppen
Inken Heldt
Schüler/-innenvorstellungen über Menschenrechte – Implikationen für die Politische Bildung
Luisa Lemme
Wie wird politisches Handeln beurteilt?
Autorinnen und Autoren
Erscheint lt. Verlag | 24.3.2016 |
---|---|
Reihe/Serie | Schriftenreihe der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung |
Verlagsort | Frankfurt am Main |
Sprache | deutsch |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung ► Politische Theorie |
Schlagworte | berufliche Perspektiven • Bildungsforschung • Bildungskonzepte • Didaktik • Klassenrat • Politische Bildung • Politisches Kabarett • Unterrichtsdiagnostik • Unterrichtsqualität |
ISBN-10 | 3-7344-0245-X / 373440245X |
ISBN-13 | 978-3-7344-0245-6 / 9783734402456 |
Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
![PDF](/img/icon_pdf_big.jpg)
Größe: 5,2 MB
DRM: Digitales Wasserzeichen
Dieses eBook enthält ein digitales Wasserzeichen und ist damit für Sie personalisiert. Bei einer missbräuchlichen Weitergabe des eBooks an Dritte ist eine Rückverfolgung an die Quelle möglich.
Dateiformat: PDF (Portable Document Format)
Mit einem festen Seitenlayout eignet sich die PDF besonders für Fachbücher mit Spalten, Tabellen und Abbildungen. Eine PDF kann auf fast allen Geräten angezeigt werden, ist aber für kleine Displays (Smartphone, eReader) nur eingeschränkt geeignet.
Systemvoraussetzungen:
PC/Mac: Mit einem PC oder Mac können Sie dieses eBook lesen. Sie benötigen dafür einen PDF-Viewer - z.B. den Adobe Reader oder Adobe Digital Editions.
eReader: Dieses eBook kann mit (fast) allen eBook-Readern gelesen werden. Mit dem amazon-Kindle ist es aber nicht kompatibel.
Smartphone/Tablet: Egal ob Apple oder Android, dieses eBook können Sie lesen. Sie benötigen dafür einen PDF-Viewer - z.B. die kostenlose Adobe Digital Editions-App.
Zusätzliches Feature: Online Lesen
Dieses eBook können Sie zusätzlich zum Download auch online im Webbrowser lesen.
Buying eBooks from abroad
For tax law reasons we can sell eBooks just within Germany and Switzerland. Regrettably we cannot fulfill eBook-orders from other countries.
aus dem Bereich