Kompetenzen in der politischen Bildung (eBook)

Autorinnen und Autoren Dr. Beatrice Bürgler Pädagogische Hochschule Zürich, Fachbereich Mensch und Umwelt, Zeltweg 21a, CH – 8090 Zürich www.phzh.ch Valentin Eck, Dipl. Soz.-Wiss. Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Politikwissenschaft und ihre Didaktik, Bismarckstraße 10, D – 76133 Karlsruhe www.ph-karlsruhe.de/cms/index.php?id=3659 Prof. Dr. Thomas Goll Technische Universität Dortmund, Institut für Soziologie, Emil-Figge-Str. 50, D – 44227 Dortmund www.fb12.uni-dortmund.de/lehrstuehle/iso/sowi-didaktik/ Inga Gryl Universität Koblenz-Landau, Institut für Naturwissenschaften und Naturwissenschaftliche Bildung, Fortstraße 7, D – 76829 Landau www.uni-koblenz-landau.de/landau/fb7/innb/geographie/mitarbeiter/gryl Moritz-Peter Haarmann Universität Hannover, Didaktik der Politischen Bildung, Schneiderberg 50, D – 30167 Hannover www.ipw.uni-hannover.de/3654.html Katrin Hahn-Laudenberg Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Politikwissenschaft und ihre Didaktik Bismarckstraße 10, D – 76133 Karlsruhe www.ph-karlsruhe.de/cms/index.php?id=3088 Prof. Dr. Peter Henkenborg Universität Marburg, Professur für Didaktik der Politischen Bildung, Wilhelm-Röpke-Straße 6/G, D – 35032 Marburg www.uni-marburg.de/fb03/politikwissenschaft/dpb/ Jan Hodel, lic. phil. I Fachhochschule Nordwestschweiz/Pädagogische Hochschule, Zentrum Politische Bildung und Geschichtsdidaktik, Küttigerstraße 21, CH – 5000 Aarau www.fhnw.ch/ph/pbgd Dr. Thomas Jekel Österreichische Akademie der Wissenschaften, Institut für Giscience, Schillerstraße 30, A – 5020 Salzburg www.oeaw.ac.at/giscience Prof. Dr. Ingo Juchler Universität Potsdam, Lehrstuhl für Politische Bildung, August-Bebel-Straße 89, D – 14482 Potsdam www.uni-potsdam.de/db/politische_bildung/ Prof. Dr. Reinhard Krammer Universität Salzburg, Fachbereich Geschichte, Rudolfskai 42, A – 5020 Salzburg www.sbg.ac.at/ges/people/krammer/home.htm Prof. Dr. Dirk Lange Universität Hannover, Didaktik der Politischen Bildung, Schneiderberg 50, D – 30167 Hannover www.ipw.uni-hannover.de/3654.html Prof. Dr. Peter Massing Freie Universität Berlin, Otto-Suhr-Institut für Politikwissenschaft, Ihnestraße 22, D – 14195 Berlin www.polsoz.fu-berlin.de/polwiss/ Prof. Dr. Jürgen Oelkers Universität Zürich, Institut für Erziehungswissenschaft, Freiestraße 36, CH – 8032 Zürich www.ife.uzh.ch Prof. Dr. Andreas Petrik Universität Halle-Wittenberg, Didaktik der Sozialkunde, D – 06099 Halle (Saale) http://didaktik.politik.uni-halle.de/mitarbeiterinnen/prof/ Prof. em. Dr. Sibylle Reinhardt vormals: Institut für Politikwissenschaft, Universität Halle-Wittenberg, Schillerstraße 9, D – 06114 Halle (Saale) http://reinhardt.politik.uni-halle.de Prof. Dr. Volker Reinhardt Pädagogische Hochschule Zentralschweiz, Luzern, Institut für Pädagogische Professionalität und Schulkultur, Töpferstraße 10, CH – 6004 Luzern www.luzern.phz.ch Prof. Dr. Dagmar Richter Technische Universität Braunschweig, Sachunterricht und seine Didaktik, Bienroder Weg 97, D – 38106 Braunschweig www.ifdn.tu-bs.de/sachunterricht/ Prof. Dr. Wolfgang Sander Universität Wien, Didaktik der politischen Bildung, Thurngasse 8, A – 1090 Wien www.civic-education.info Prof. Dr. Günther Seeber Universität Koblenz-Landau, Institut für Sozialwissenschaften, August-Croissant-Straße 5, D – 76829 Landau www.uni-koblenz-landau.de/landau/fb6/sowi/iww Prof. Dr. Gerd Steffens Universität Kassel, Fachbereich 05 Gesellschaftswissenschaften, Nora-Platiel-Straße 5, D – 34127 Kassel www.kassel.

Vorwort

Kompetenzen zwischen Qualifikation und Bildung

Jürgen Oelkers
Kompetenzen zwischen "Qualifikation" und "Bildung"

Politische Bildung zwischen Disziplinarität und Interdisziplinarität

Wolfgang Sander
Soziale Studien 2.0? Politische Bildung im Fächerverbund

Reinhard Krammer
Geschichte und Politische Bildung

Gerd Steffens
Politik und Geschichte: "Narrativität" und "Diskursivität" und ihr gemeinsames Drittes

Günther Seeber
Ökonomische Kompetenzen im Schnittfeld zur politischen Bildung

Dirk Lange, Moritz-Peter Haarmann
Politik – Wirtschaft. Zum Verhältnis zweier Lernfelder unter der Zielperspektive "Mündigkeit"

Thomas Jekel, Inga Gryl
Geographie, Geoinformation und Politische Bildung

Thomas Goll
Politische Bildung und Geografie

Peter Massing
Demokratie-Lernen – Zwischen Demokratiepädagogik und Politikdidaktik

Sibylle Reinhardt
Die domänenspezifische Kompetenz "Konfliktfähigkeit" – Begründungen und Operationalisierungen

Aspekte und Probleme kompetenzorientierter politischer Bildung

Andreas Petrik
Ein politikdidaktisches Kompetenz-Strukturmodell
Ein Vorschlag zur Aufhebung falscher Polarisierungen unter besonderer Berücksichtigung der Urteilskompetenz

Katrin Hahn-Laudenberg, Georg Weißeno, Valentin Eck
Wie verknüpfen Schüler/-innen Fachkonzepte in Lernaufgaben?
Eine computergestützte Analyse von Schülerantworten aus der TEESAEC-Studie

Georg Weißeno, Valentin Eck
Ein Wissenstest zum Fachkonzept Europäische Akteure (TEESAEC-Studie)

Volker Reinhardt, Monika Waldis, Béatrice Ziegler
Wissen, Interesse und Einstellungen – Schweizerische Ergebnisse aus der Interventionsstudie des TEESAEC-Programms

Beatrice Bürgler, Jan Hodel
Politische Bildung im Unterricht – eine empirische Spurensuche mit theoretischen Konnotationen

Dagmar Richter, Thomas Goll, Georg Weißeno, Valentin Eck
Gibt es Unterschiede im politischen Wissen zwischen Schülerinnen und Schülern mit und ohne Migrationshintergrund? (Powis-Studie)

Die Stellung des Wissens in der kompetenzorientierten politischen Bildung

Peter Henkenborg
Wissen und Wissensvermittlung im Politikunterricht

Ingo Juchler
Die Bedeutung von Basis- und Fachkonzeptn für die kompetenzorientierte politische Bildung

Beiträge des wissenschaftlichen Nachwuchses

Verzeichnis der Autorinnen und Autoren