Akzeptanz und Commitment in der inklusiven Lehrerausbildung
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-11971-3 (ISBN)
Simone Pülschen erläutert, ob und wie Persönlichkeitsbildungim Rahmen eines Lehramtsstudiums gezielt unterstützt werden kann. Aufbauend aufder Grundlage der modernen Verhaltenstherapie der "dritten Welle" entwickeltund evaluiert die Autorin ein Akzeptanz- und Commitmenttraining.
In anwendungsorientierter Modulform steigert das Trainingdie kooperative Kompetenz von Studierenden der Sonderpädagogik und wirktgleichzeitig stressreduzierend. Im Rahmen des Trainings werden die Studierendenüber den formalen Zugang an Werteklärung und Commitment herangeführt. Sogelingt die Vorbereitung auf die pädagogische Kooperation in inklusivenUnterrichtssettings zu der Sonderpädagogen zukünftig verpflichtet sind.
Simone Pülschen ist Sonderpädagogin mit siebenjähriger Unterrichtserfahrung. Sie ist als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sonderpädagogik, Abteilung Sonderpädagogische Psychologie, der Europa-Universität Flensburg tätig.
PädagogischeKooperation in inklusiven Unterrichtssettings.- Lehrerprofessionalität.- Konzeption und Evaluation eines Trainings auf derGrundlage der Kognitiven Verhaltenstherapie.
| Erscheinungsdatum | 29.02.2016 |
|---|---|
| Zusatzinfo | VIII, 217 S. 49 Abb. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 305 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Berufspädagogik | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Schlagworte | Education • Educational Psychology • Inklusion • Inklusion (Pädagogik) • Lehrerausbildung • Lehrerprofessionalität • Lehrertraining • Pädagogische Kooperation • Professional & Vocational Education • Professional & Vocational Education • Stressreduktion • Teaching and teacher education |
| ISBN-10 | 3-658-11971-3 / 3658119713 |
| ISBN-13 | 978-3-658-11971-3 / 9783658119713 |
| Zustand | Neuware |
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