Migration und Familie (eBook)

Inhaltsverzeichnis 6
Abbildungsverzeichnis 9
Tabellenverzeichnis 11
Abkürzungen 12
Einleitung 15
1 Strukturen und Rahmenbedingungen von Migration 34
1.1 Skizze des Zuwanderungsgeschehens seit 1950 35
1.2 Zusammensetzung und Verteilung der nach Deutschland zugewanderten Bevölkerung 37
1.3 Schlaglichter in der Entwicklung von Zuwanderungspolitik und -recht 40
1.4 Bevölkerung mit Migrationshintergrund 46
1.4.1 Allgemeine sozialstatistische Daten 46
1.4.2 Familien mit Migrationshintergrund – Hintergründe 51
1.5 Zuzugs- und Aufenthaltsrechte von Familien und Kindern mit Migrationshintergrund 56
2 Referenzrahmen des Gutachtens: Migration und Teilhabe 61
2.1 Kinder mit Migrationshintergrund im Fokus des Gutachtens 61
2.1.1 Wichtige Binnendifferenzierungen der Bevölkerung mitMigrationshintergrund 62
2.1.2 Kompositionseffekte der sozialdemographischen Zusammensetzung 68
2.1.3 Migration und Transnationalität 69
2.2 Teilhabe und Teilhabechancen als Maßstab unserer eigenen Untersuchungen 70
2.2.1 Das Teilhabekonzept 70
2.2.2 Teilhabekonzept und Teilhabedimensionen 73
3 Ausgewählte Befunde und rechtlicher Rahmen der Teilhaberealität 77
3.1 Teilhabegrundlagen im Familienleben 79
3.1.1 Teilhabebeschränkung durch Gewalterfahrung 82
3.2 Bildung, insbesondere frühe Bildung und Betreuung 84
3.2.1 Bildung: Rechtlicher Rahmen 93
3.3 Soziale Netzwerke 99
3.3.1 Soziale Netzwerke: Rechtlicher Rahmen 105
3.4 Physische und psychische Gesundheit 107
3.4.1 Physische Gesundheit und Gesundheitsverhalten 108
3.4.2 Psychische Gesundheit 113
3.4.3 Gesundheit: Rechtlicher Rahmen 120
4 Ausgewählte Analysen zum Zusammenhang von Migration und Teilhabe 125
4.1 Ziele und Anlage der Untersuchungen 125
4.2 Teilhabe in den Bereichen familiale Beziehung, soziale Netzwerke außerhalb der Familie und Bildung 128
4.2.1 Familiale Beziehungen und Ressourcen 128
4.2.2 Soziale Netzwerke außerhalb der Familie 129
4.2.3 Ausgewählte Aspekte der formalen und nicht formalen Bildungsbeteiligung 130
4.3 Daten und methodisches Vorgehen 131
4.3.1 Kurzdarstellung der Datensätze 131
4.3.2 Gruppenvergleiche auf Basis unterschiedlicher Aspekte des Migrationshintergrunds 134
4.3.3 Methodischer Aufbau der Analysen 135
4.4 Ergebnisse ausgewählter Analysen: Familiale Beziehungen 137
4.4.1 Kindzentrierte Kommunikation und emotionale Wärme 137
4.4.2 Wichtigkeit von Familienmitgliedern 138
4.4.3 Streit mit der Mutter und/oder dem Vater 143
4.4.4 Erziehungsstile/Erziehungsziele 144
4.4.5 Gemeinsame Alltagspraxis: Mahlzeiten mit der Familie 146
4.4.6 Unterstützung der Mutter in Haushalt und Gartenarbeit 147
4.4.7 Eigenes Zimmer der Jugendlichen 148
4.4.8 Zufriedenheit mit der finanziellen Situation 148
4.4.9 Familiale Ressourcen zur Teilhabe im Bildungssystem 149
4.5 Ergebnisse ausgewählter Analysen: Soziale Netzwerke und außerfamiliale Beziehungen (Peer-Group, Freunde und Ehrenamt) 153
4.5.1 Soziale Netzwerke in- und außerhalb der Schule 153
4.5.2 Ehrenamtliche Tätigkeit von Jugendlichen 156
4.6 Ergebnisse ausgewählter Analysen: Bildungsbeteiligung 158
4.6.1 Nutzung von Kindertageseinrichtungen 158
4.6.2 Nutzung von Ganztagsschulen 162
4.6.3 Teilhabe an nicht formalen Bildungsangeboten 162
4.6.4 Informelle Bildung und Betreuung 174
5 Bisherige Befunde und eigene Analysen der Teilhaberealität 177
5.1 Teilhabe als systematischer Zugang für familienpolitische Herausforderungen 177
5.2 Bedeutung der Familie und familiärer Praktiken für Teilhabe 179
5.3 Bildung 183
5.3.1 Frühe Bildung und Betreuung 183
5.3.2 Bedeutung non-formaler Bildung 185
5.4 Gesundheit 187
6 Empfehlungen 190
6.1 Information 192
6.2 Institutionen 193
6.3 Prozesse 196
6.4 Forschungsbedarf und Datengrundlagen 198
Literatur 200
Mitglieder des Wissenschaftlichen Beirates für Familienfragen 221