Lehrerkooperation und die Effektivität von Lehrerfortbildung
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-11676-7 (ISBN)
Anna-Maria Aldorf ist seit 2012 akademische Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Im Rahmen des EU-Forschungsprojektes mascil ist sie zuständig für die Bereiche Fortbildungsevaluation und internationales Projektmanagement.
Lehrerkooperation und Lehrerfortbildung.- Das Fortbildungskonzept des Projektes PRIMAS.- Umsetzung der Fortbildungen in Deutschland.- Entwicklung einer "Kooperationsmatrix".- Darstellung der fünf Kooperationsmodelle - eine fallübergreifende Betrachtung.- Ergebnisse und Interpretation der qualitativen Untersuchung.
"... Die Publikation ist sehr dicht und informativ und liefert relevante Erkenntnisse für Weiterbildungsinstitutionen, für Dozierende im Bereich Lehrerfortbildung und auch für Schulleitungen." (Weiterbildung, Heft 5, 2017)
| Erscheinungsdatum | 17.02.2016 |
|---|---|
| Zusatzinfo | X, 243 S. 16 Abb. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 341 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Berufspädagogik |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
| Schlagworte | Education • EU-Forschungsprojekt PRIMAS • Kooperation in der Lehrerfortbildung • Lehrerbildung • Lehrerbildung / Lehrerfortbildung • Lehrerkooperation • Lifelong Learning/Adult Education • Professional & Vocational Education • Professional & Vocational Education • Teaching and teacher education • Wirksamkeit von Lehrerfortbildung |
| ISBN-10 | 3-658-11676-5 / 3658116765 |
| ISBN-13 | 978-3-658-11676-7 / 9783658116767 |
| Zustand | Neuware |
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