Lehrerkooperation unter Innovationsstress - Stefanie Morgenroth

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Lehrerkooperation unter Innovationsstress (eBook)

Soziale Stressbewältigung als wertvoller Wegweiser

Stefanie Morgenroth (Autor)

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2015 | 2015
XVI, 296 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-10009-4 (ISBN)

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Mit der Modellierung von Strukturgleichungsmodellen analysiert Stefanie Morgenroth erstmals die komplexen Zusammenhänge zwischen Ressourcen, Stressbewältigungsstrategien und verschiedenen Formen der Lehrerkooperation. Mit der qualitativen Methode der empirisch begründeten Typenbildung deckt die Autorin ergänzend auf, wie sich Autonomie als Bedingungsressource von Lehrerkooperation genauer beschreiben lässt. Auf Basis eines sequentiellen triangulativen Designs ermöglicht die Analyse der Bedeutung und des Umgangs mit Belastungen für die Ausübung intensiver Lehrerkooperation damit wertvolle Einblicke in die Erfolgsfaktoren der praktischen Anwendung.

Stefanie Morgenroth ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Bildungsforschung an der School of Education der Bergischen Universität Wuppertal. Seit 2012 ist sie im Vorstand der 'Stress and Anxiety Research Society'.

Stefanie Morgenroth ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Bildungsforschung an der School of Education der Bergischen Universität Wuppertal. Seit 2012 ist sie im Vorstand der 'Stress and Anxiety Research Society'.

Pädagogische Autonomie.- Suche nach sozialer Unterstützung.- Schulreformen.- Empirische Bildungsforschung.- Strukturgleichungsmodelle.- Empirisch begründete Typenbildung.

Erscheint lt. Verlag	13.5.2015
Zusatzinfo	XVI, 296 S. 30 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Themenwelt	Geisteswissenschaften
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Schlagworte	Implementation von Schulinnovationen • Lehrerprofessionalisierung • Ressourcenerhaltungstheorie • Stressbewältigung von Lehrkräften • Stressübertragung
ISBN-10	3-658-10009-5 / 3658100095
ISBN-13	978-3-658-10009-4 / 9783658100094

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