Lautrichtig lesen mit dem Basiskonzept Lesen:

Alle Laute des Deutschen mit ihren häufigsten Schriftzeichen, 20 identische Schülerkarten, 1 Lehrerkarte
Einzelblätter
21 Seiten
2020 | 2. Auflage
Institut für sprachliche Bildung
978-3-942122-17-7 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Lautrichtig lesen mit dem Basiskonzept Lesen: - Prof. Dr. Günther Thomé, Dr. Dorothea Thomé
20,00 inkl. MwSt
Stabile Lern- und Übersichtskarte für die Hand der Schüler, mit allen Lauten des Deutschen und ihren häufigsten Schriftzeichen. Abgabe im 20er-Set plus einer Lehrerkarte (DIN A4, 400g/m2, cellophaniert).
Wie man die deutsche Sprache ausspricht, ist auch unter Muttersprachlern manchmal strittig. Nicht nur in den unterschiedlichen deutschen Landschaften, sondern erst recht in den beiden großen deutschsprachigen Ländern Österreich und Schweiz spricht man gewohnheitsmäßig anders als z. B. in Mainz oder Berlin. Das ist auch gut und schön so! Für die Rechtschreibung gilt das aber nicht. Und so, wie nur eine Schreibweise für die deutsche Sprache als korrekt gilt, gibt es auch nur eine Lautung, die zur richtigen Schreibweise, der Orthographie, passt.
Im Paket "Lautrichtig lesen" ist dieses Verhältnis zwischen Laut- und Schrifteinheiten abgebildet. Auf 20 stabilen (identischen) Schülerkarten und einer Lehrerkarte sind die wichtigsten Informationen übersichtlich und richtig dargestellt (= keine Anlauttabelle). Das Basiskonzept Lesen von Günther und Dorothea Thomé unterstützt den Leseerwerb auf effektive Weise, da hier erstmals die Häufigkeiten der Schrifteinheiten richtig vermittelt werden.

Prof. Dr. Günther Thomé forschte und lehrte an der Goethe-Universität Frankfurt/M. in den Bereichen Sprachwissenschaft des Neuhochdeutschen und Sprachdidaktik. Er untersuchte im Auftrag der Kultusministerkonferenz in der DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International) die Rechtschreibleistung von über 9.000 Schülern. Ende 2012 bis Mitte 2015 führte er mit seinem Frankfurter Team die klinische Studie: "Zur Therapie der Rechtschreibschwäche auf der Grundlage qualitativer Fehleranalysen für Schüler der Klassenstufen 5-10" mit OLFA durch. Er hat mehrere Sprachen mit unterschiedlichen Schriften gelernt: Englisch, Lateinisch, Ungarisch, Griechisch, Hebräisch, Babylonisch-Assyrisch, Sumerisch, Hethitisch und Phönizisch. Zusammenmit seiner Frau, Dr. Dipl.-Päd. Dorothea Thomé, hat er das Basiskonzept Lesen/Rechtschreiben entwickelt und eine Vielzahl von Büchern, Aufsätzen und Lernmaterialien zum Lese-Rechtschreib-Erwerb veröffentlicht.

Zur wichtigen Vermittlung aller deutschen Schrift- und Lauteinheiten nach dem Basiskonzept Lesen siehe a. unter: https://www.praxis-foerderdiagnostik.de/dein%c9%99-stink%c9%99-sock%c9%99-es-leb%c9%99-das-schwa/

Erscheint lt. Verlag 15.6.2020
Zusatzinfo kompl. Öko-Produktion, gerundete Ecken
Verlagsort Oldenburg/Oldbg.
Sprache deutsch
Maße 297 x 210 mm
Gewicht 530 g
Einbandart kartoniert
Themenwelt Schulbuch / Wörterbuch Wörterbuch / Fremdsprachen
Geisteswissenschaften Sprach- / Literaturwissenschaft Sprachwissenschaft
Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte ABC • ABC, aber besser • Alphabetisierung • Basisgrapheme des Deutschen • Basiskonzept Lesen • DAF • DAZ • Deutsch • Deutschunterricht • Deutschunterricht (DaF/DaZ) • Deutschunterricht (Grundschule) • erste Buchstaben und Buchstabeneinheiten • erste Buchstaben und -einheiten • erste Schrifterfahrung • Erstes Lesen • Erstlesen • Förderunterricht • Grundschule • Lautbewusstheit • Legasthenie • Lernmaterial • Leseanfänger • Lesen • Logopädie • LRS • Phoneme und Basisgrapheme • Phonologische Bewusstheit • richtig einfach lesen • Sprachheiltherapie • Therapie • Vokale und Konsonanten des Deutschen
ISBN-10 3-942122-17-0 / 3942122170
ISBN-13 978-3-942122-17-7 / 9783942122177
Zustand Neuware
Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR)
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