Wissenschaftliche Schulen (eBook)

Indes. Zeitschrift für Politik und Gesellschaft 2014 Heft 03

Franz Walter (Herausgeber)

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2014 | 1. Auflage
146 Seiten
Vandenhoeck & Ruprecht Unipress (Verlag)
978-3-647-80008-0 (ISBN)

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Wissenschaftliche Schulen -
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Issue 3/2014 of INDES (Journal for Politics and Society) is concerned with the theme of 'scientific schools,' their development and role in the ever-changing world of modern academic life. The 'scientific schools' is a prominent phenomenon of the modern humanities and social sciences. The examples that come to mind such as the Frankfurt School, the Cambridge School or the Bielefeld School show how every different concepts lie behind the term. In this issue of INDES the authors discuss the concept of 'school of thought.' How was it possible that local scientific cultures came to play such a role in the dynamic world of academic life - which prominently demands global 'networking' and 'interdisciplinary' approaches? This issue also looks at the conditions for the successful rise of such schools and the relevance of their founders.

Prof. Dr. Franz Walter war bis 2017 Direktor des Göttinger Instituts für Demokratieforschung. Er ist einer der profiliertesten deutschen Parteienforscher.

Prof. Dr. Franz Walter war bis 2017 Direktor des Göttinger Instituts für Demokratieforschung. Er ist einer der profiliertesten deutschen Parteienforscher.

Cover 
1 
Title Page 
1 
Copyrights 148
Table of Contents 7
Body 3
Editorial | Danny Michelsen./.Katharina Rahlf 3
SCHWERPUNKT: WISSENSCHAFTLICHE SCHULEN 9
ANALYSE 10
»Denkkollektiv« oder »Klüngel-System«? Wissenschaftliche Schulen im Spannungsfeld von Selbst- und Fremdbeobachtungen | Ralf Klausnitzer 10
Wissenssoziologische Suchbewegungen. Die Funktionen von Schulen für die Wissenschaft | Jan-Hendrik König 22
Die beschränkte Sicht der Schulperspektive. Was Studien über Denkschulen in der amerikanischen Politikwissenschaft nicht erkennen können | Emily Hauptmann 30
Begrenzte ­Halbwertszeiten. Das Ende der wissenschaftlichen Schulen in den Datennetzen | Stefan Haas 38
Form und Funktion. Das Demokratieverständnis der Köln-Mannheimer Schule | Ellen Thümmler 46
Geschichtliches Verstehen und praktisches Wissen. Der Kontextualismus der Cambridge School | K. F. Martin Baesler 54
Wahrheit und Gemeinsinn. Der Begriff des Common Sense im Denken der Strauss-Schule | Danny Michelsen 62
Eine deutsche Legende. Die Freiburger Schule und der Ordoliberalismus | Ralf Ptak 72
»Weitsicht und Naivität«. Ein studentischer Blick auf die Ambivalenz der »Frankfurter Schule« | Hannes Keune/Julian Schenke 80
Der Meister, die Methode und die Politik. Theodor Schieder und seine Historikerschule | Christoph Nonn 89
INTERVIEW 97
»Ein hohes Maß an Experimentierbereitschaft«. Die Bielefelder Schule und die günstige Gelegenheit der siebziger Jahre | Interview mit Jürgen Kocka 97
PERSPEKTIVEN 111
PORTRAIT 112
Tod im Herbst 1939. Aufstieg und Scheitern der sozialdemokra­tischen Generation Scheidemann und Wels | Franz Walter 112
ANALYSE 127
Carl Schmitt und die Gemütlichkeit des juste milieu. Ein asymmetrischer Sinn-Krieg | Wilfried von Bredow 127
KONZEPT 138
Die Kehrseite der methodischen Medaille. Ein Plädoyer für die Erweiterung der sozialwissenschaftlichen Unterscheidungssystematik | Samuel Salzborn 138

Erscheint lt. Verlag 26.9.2014
Verlagsort Göttingen
Sprache deutsch
Themenwelt Sozialwissenschaften Politik / Verwaltung
Schlagworte Bielefeld /Gesellschaft • Bielefeld /Gesellschaft, Sozialwissenschaften • Geisteswissenschaften • Politikwissenschaften • Sozialwissenschaften • Wissenschaftsgeschichte
ISBN-10 3-647-80008-2 / 3647800082
ISBN-13 978-3-647-80008-0 / 9783647800080
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