Kooperatives Lernen im kompetenzorientierten Religionsunterricht (eBook)

Dr. Oliver Arnhold ist Kernseminar- und Fachleiter für Evangelische Religionslehre in Detmold und Dozent für Religionspädagogik und kirchliche Zeitgeschichte an der Universität Paderborn.

Cover 1
Title Page 4
Copyright 5
Table of Contents 6
Body 8
Einleitung 8
Ein neues Buch mit Unterrichts­beispielen – warum eigentlich? 8
Kompetenzorientierung – nur ein bildungspolitischer Paradigmenwechsel? 8
Kompetenzorientierung – eine fach­didaktische Herausforderung! 10
Religiöse Kompetenz und die »Plus­zeichen auf den Kirchtürmen« 10
Ein fachdidaktischer Dreisprung:Diagnose – Lernarbeit – Überprüfung des Kompetenzgewinns 12
Kompetenzorientierung als Methode 13
Kooperatives Lernen im kompetenzorientierten Religionsunterricht 14
Kooperative Lernarrangements als Erschließungswege religiöser Kompetenz 16
Religiöse Kompetenz, kooperative Lernformen – anregende Lernarbeit! 17
1?Denken – Austauschen – Vorstellen 18
Kompetenzorientierte Aufgaben mit dem Grundprinzip des kooperativen Lernens 18
Ja, ja, die Bibel ist wichtig, aber … – Eigenverantwortliche Diagnose zur Erarbeitung grundlegender Kompetenzen 18
Als Zeuge nicht zum Opfer werden … –Kooperative Lernarbeit mit Bildern und Texten 25
Eine Wolke voller Worte … –Eine Textcloud zum Dekalog zur Über­prüfung des Kompetenzgewinns 32
2?Formen der kooperativen (Bibel-)Textarbeit 37
Menschen zur Zeit Jesu 38
Die glücklichen Augenblicke in den Geschichten von und mit Jesus –Formen strukturierter Partnerarbeit zur Unterstützung sinnerfassenden Lesens 48
Dem Täter auf der Spur –Reziprokes Lesen zur Geschichte von David und Batseba 54
3?Gruppenpuzzle und Expertengruppen 62
Zeitfenster –Eine kooperative Filmanalyse zu einer ethischen Dilemmasituation 62
4?Strukturierte Kontroverse 72
»Massenmörder sollen mit der Todesstrafe bestraft werden!« –Kooperative Lernarbeit mit der Methode der »strukturierten ­Kontroverse« 72
5?Gruppenturnier 79
Synagoge – Kirche – Moschee – Ein Gruppenturnier zur Sicherung des Grundwissens zu den abrahamitischen Weltreligionen 79
6?Begriffsbildung 89
»Was bedeutet eigentlich Nächstenliebe?« – Kooperative Lernarbeit mit der Methode des »Concept ­Attainments« 89
7?Rechter Winkel und Lerntempoduett 97
»Kirche in der Krise« – Kooperative Lernarbeit mit der Methode des »Rechten Winkels« und des »Lerntempoduetts« 97
8?Galerie-Rundgang 105
»Zwischen Abseits und Jenseits« –Kooperative Lernarbeit bei der Erstellung eines Galerierundgangs zum Thema »Fußball und Religion« 105
Literatur und Links 111
Die Autoren 113